Jane Haugseth

• Mølstad, Christina Niemi; Løfblad, Åse Wedø; Brønstad, Odin Thune; Sønsthagen, Sigrun; Laski, Alona & Bergseth, Kristin Kathinka Due [Vis alle 50 forfattere av denne artikkelen] (2026). Skroting av lærernormen – basert på forskning? doi: https:/www.utdanningsnytt.no/barnehage-klasseledelse-laerernorm/skroting-av-laerernormen-basert-pa-forskning/469012?fbclid=IwY2xjawQ54sJleHRuA2FlbQIxMQBzcnRjBmFwcF9pZBAyMjIwMzkxNzg4MjAwODkyAAEe5-ESejbAANeW9iL_Yi5PFe-M92Cok76QgWJztVKEVMpy9_jpymhzgRro7ls_aem_NkB3gbl0zcVLQ8D6kE2ejQ. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Forslagene om å skrote lærernormen og fjerne øremerkede midler til toppbemanning i barnehage er på kollisjonskurs med profesjonsutøvernes fortellinger om knappe ressurser, og med forskningsbidrag i feltet.

• Haugseth, Jane (2017). Behov for bedre bemanning. Gudbrandsdølen Dagningen. Fulltekst i vitenarkiv
• Haugseth, Jane & Jacobsen, Tina (2016). Det er ikke grunnlag for å kalle dette for en ny rammeplan. Utdanningsnytt.no. 21(11). Fulltekst i vitenarkiv
• Haugseth, Jane & Jacobsen, Tina (2016). Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. s. 13–13. Fulltekst i vitenarkiv
• Haugseth, Jane (2015). Finnes det rom i herberget? Fulltekst i vitenarkiv
• Haugseth, Jane (2014). En guide på veien gjennom studiet. Bokanmeldelse av "Studér med mål og mening" (2013) av Kari Mari Jonsmoen og Marit Greek. Uniped - Tidsskrift for universitets- og høgskolepedagogikk. ISSN 1500-4538. 37(1), s. 98–99. Fulltekst i vitenarkiv
• Haugseth, Jane (2014). Gruppedynamikk. Fulltekst i vitenarkiv
• Haugseth, Jane (2013). Tilvenning i barnehagen. s. 33–33. Fulltekst i vitenarkiv
• Haugseth, Jane; Stranger-Johannessen, Espen & Hartberg, Egil Weider (2020). Barnehagemiljø og krenkelser: Evaluering av nettstøttet kompetanseutvikling 2018–2020. Universitetet i Innlandet. ISSN 9788283802160. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag

  Dette er rapporten fra den interne evalueringen av nettkurset «Barnehagemiljø og krenkelser». Nettkurset ble utviklet av Høgskolen i Innlandet 2018 og 2019, på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet. Barnehagene i piloten, prosjektets pulje 1, gjennomførte kurset fra 2018 til 2020. Formålet med nettkurset var å støtte barnehager i å utvikle gode og trygge miljø for alle barn, med fokus på økt kompetanse i å avdekke, håndtere og forebygge mobbing og andre former for krenkelse. I samsvar med Utdanningsdirektoratets føringer ble nettkurset bygd opp med en praksisorientert tilnærming, med blanding av video, tekst, verktøy og oppgaver. Evalueringen bygger på både kvantitative og kvalitative data, som ble samlet inn ved barnehager som hadde fullført kurset våren 2020. Evalueringen viser at nettkurset har fungert godt både faglig og pedagogisk. En majoritet av deltagerne gir uttrykk for at kurset i stor grad har bidratt til læring og endring i barnehagene, og funnene viser at kurset har gitt økt kompetanse i å avdekke, håndtere og forebygge. Evalueringen viser at den fleksibiliteten som ligger i nettkurset som digital løsning er av avgjørende betydning for læring og endring. Konklusjonen er at nettkurset har bidratt til læring og endringer i barnehagen på flere nivåer, som har hatt betydning både for barna og de ansatte. Den digitale løsningen sikrer at lokale forutsetninger ivaretas på en god måte og bidrar til organisasjonsbasert kompetanseutvikling på en bedre måte enn andre kompetansetilbud med samme tematiske innhold.

Se alle arbeider i NVA