English version of this page

Synnøve Arntzen

Seniorrådgiver

E-post: synnove.arntzen@inn.no
Telefonnummer: +47 61 28 85 64
Mobilnummer: +47 46 66 02 85

Handelshøgskolen Innlandet – Fakultet for økonomi og samfunnsvitenskap
Utdanningsadministrasjon
Studiested Lillehammer

Kort om

Synnøve Arntzen er pedagogisk rådgiver for ansatte ved Fakultet for økonomi og samfunnsvitenskap (HHS), med faglig tilknytning til Seksjon for UH-pedagogikk og kvalitet. Hun leder KI-ressursgruppen ved HHS, og er medlem av den institusjonelle KI-kompetansegruppen ved Universitetet i Innlandet (INN).

Hun har 15 års undervisningserfaring og bakgrunn som nettpedagog ved NTNU. Hun er spesialisert i digital pedagogikk og læringsdesign, med særlig vekt på universell utforming, inkluderende læringsmiljø og fleksibel undervisning. Hun har bred erfaring med å utvikle studentaktive læringsformer i både fysiske og digitale læringsmiljø, og holder blant annet kurs i generativ kunstig intelligens.

Synnøve har ledet flere tverrfaglige prosjekter innen teknologiintegrasjon, blant annet knyttet til bruk av VR/AR, Teams og generativ kunstig intelligens. Hun er en sentral bidragsyter i utviklingen av framtidsrettede, teknologirike læringsarenaer ved INN. Hun er medlem av arbeidsgruppen Levende campus - digital, som er et utviklingsprosjekt ved INN. Sammen med faggruppen Organisasjon, ledelse og styring, studiested Rena, ble hun nominert til Utdanningskvalitetsprisen 2025. Hun er vara teknisk-administrativ (TA) representant i fakultetsrådet for HHS i perioden 2026–2028.

Stikkord digital teknologi:
Sikt KI, GPT UiO, CoPilot, Autotekst, Keenious, Microsoft 365, Teams, Zoom, Canvas, Wiseflow, Panopto, WeVideo, Audacity, Nettskjema, Mentimeter, Vortex, ++

Nyhetssaker/oppføringer på Innafor:

Ranglund, Ole Jørgen Stefferud; Haave, Hanne Marit; Arntzen, Synnøve & Vold, Aud Tone (2021). "Face-to-Face" or Sim-to-Sim: Pros and cons regarding groupwork using a games based environment. Proceedings of the European Conference on Games Based Learning (ECGBL). ISSN 2049-0992. s. 604–609. Fulltekst i vitenarkiv
Trebbi, Turid; Arntzen, Synnøve; Løhre, Anne Linda & Danielsen, Barbara (2008). Learner autonomy in the Norwegian foreign language classroom: teacher initiatives towards an alternative way of learning. I Raya, Manuel Jiménez & Lamb, Terry (Red.), Pedagogy for autonomy in language education. Authentik. ISSN 9781905275311. s. 158–173. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA

Klakegg, Ole Jonny; Arntzen, Synnøve & Onstein, Erling (2019). Educating for a building and construction industry in transformation, by creating a real-life case-oriented master’s programme. Fulltekst i vitenarkiv Vis sammendrag
NTNU has taken a leading position by developing a new generation master’s specialization for digital transformation of building and construction. In August 2018, the first group of students where admitted to the new Digital Building Processes program at NTNU campus Gjøvik. This presentation will draw up the main lines in how this programme is developed and implemented with connected courses, the use of new didactical methods, tools and practices. We will explain how the education is supported by industry and integrated with real life case projects to secure a relevant and challenging education in line with the principles of CDIO. Further, we present how the challenges of digitization are integrated in this programme in two ways: Firstly, the challenges of integrating and building on the real-life tools of digital construction, e.g. BIM, GIS and coordination technologies. The education for the digital future obviously needs to be digital. We also discuss the challenges and experiences in using digital pedagogical tools as means for developing an effective learning environment unlike any traditional construction programme seen at this level. There is a serious need for education on future working methods and skills in the building and construction industry. Construction is one of the most important industries in society, both in terms of value created, employment and creating future built environment. It is also an industry with great challenges in terms of energy use, climate effect, high cost and low degree of innovation. The best players are well prepared for the future, but the big chunk of companies in construction are not even aware of what is happening. Even the university has been slow to notice the need for new education to meet this development. Not anymore. -> (Read the full article on this website: https://www.ntnu.no/ojs/index.php/lol/article/view/3039)

Se alle arbeider i NVA

Adresser

Postadresse

Universitetet i Innlandet
Postboks 400 Vestad
2418 Elverum