Med mindre helsepersonell og flere brukere, ser kommunen behovet for å finne nye måter å tilby kommunale tjenester på.
Nasjonal innovasjonsskole for kommunesektoren ved INN er skreddersydd med bakgrunn i kommunenes forutsetninger og utfordringer. Gjennom hele studiet jobber deltakerne i grupper med et konkret innovasjonsprosjekt fra sin egen kommune. Studiets faglige innhold er strukturert gjennom fasene i en innovasjonsprosess, fra idé til utvikling og implementering og spredning av innovasjon.
Kommunene må tenke nytt
Ane Frydenlund, virksomhetsleder i Stange kommune har vært primus motor for kommunens deltakelse på Innovasjonsskolen og sier at bakgrunnen ligger i erfaringer kommunen har med tidligere prosesser som ikke har gitt ønskede resultater.
– Vi har sett behovet for å tenke nytt rundt måten vi løser oppgavene på. Hvis vi ikke endrer på måten vi løser oppgavene på, vil vi ikke lykkes med resultatet, sier Ane
Stange kommune har hele 12 deltakere på årets kull på Innovasjonsskolen. Deltakelsen er strategisk forankret i kommunen og sikrer at flere ulike sektorer deltar og kan dra nytte av den kompetansen som utvikles.
– Stange kommune har en høy utdanningskultur og drivkraft for å utnytte spesialiserte kunnskaper på ulike områder, noe som er avgjørende for å kunne løse komplekse utfordringer, som både vår kommune og resten av kommunal sektor står overfor, forteller virksomhetslederen.
Jobber med konkrete utfordinger
Frydenlund viser til at Innovasjonsskolen bidrar til å øke kommunens kompetanse for å møte fremtidens utfordringer, og at et viktig aspekt ved Innovasjonsskolen er muligheten deltakerne har til å teste ut ideer med deltakere fra andre kommuner og med fagpersoner på studiet.
Stange kommune har erfart at samarbeid på tvers av avdelinger og sektorer åpner for nye muligheter. Ett av innovasjonsprosjektene som en gruppe fra kommunen jobber med på Innovasjonsskolen handler om utvikling av en ny nattevakt-tjeneste, hvor sykepleierkompetansen omorganiseres for bedre effektivitet. De tverrfaglige miljøene som skapes gjennom studiet, gir også et bredere perspektiv for å finne gode løsninger og er avgjørende for å få nødvendig kunnskap og finne egnet metodikk.
Frydenlund sier videre at deltakerne fra kommunen rapporterer om økt læring og forståelse for innovasjonsprosesser. Samarbeidet med andre, både internt og eksternt, bidrar til å reflektere over praksis og utfordringer på nye måter.
– Vi har hatt tett samarbeid med andre kommuner på Innovasjonsskolen som har gitt oss et nytt faglig nettverk. Disse møtene har gitt oss verdifull innsikt i andre kommuners utfordringer og erfaringer, og gitt eksempler som vi har lært mye av, sier Frydenlund
Må investere i fremtidens løsninger
For andre kommuner som vurderer Innovasjonsskolen, er budskapet klart: Studiet gir økt kompetanse og praktisk innføring og anvendelse av kreative øvelser og innovasjonsmetodikk, i tillegg til nettverksbygging på tvers av andre kommuner.
– Det er en investering i fremtidens løsninger, som er helt nødvendig for å møte de utfordringene som ligger foran oss, sier Ane.
Stange kommune planlegger å videreføre kunnskapen fra Innovasjonsskolen ved å dele lærdommen internt og vurderer deltakelse på et nytt kull i framtiden. Målet er å styrke kommunens kapasitet til å håndtere fremtidige utfordringer med innovative løsninger.
Mer informasjon
Mer informasjon finner du på studiets nettside: inn.no/innovasjonsskolen
Kontakt
Her kan du se alle etter- og videreutdanningstilbud fra Universitetetet i Innlandet