INN-les INNsikt i samarbeid om lesing og flerspråklighet

Varighet
–
Fagområder
Oppvekst og utdanning

INNsikt i samarbeid om lesing og flerspråklighet (INN-les) er et toårig samarbeid mellom Universitetet i Innlandet (INN) og Nannestad kommune om utvikling av gode samarbeidsformer for arbeid med lesing i skolen.

Prosjektgruppa består av ansatte ved Institutt for nordisk språk og litteratur og Senter for livslang læring 

Mål for prosjektet

Målet for INN-les er å utvikle gode samarbeidsformer for arbeid med lesing i skolen, med fokus på lesestrategier og flerspråklighet som ressurs i klasserommet. Prosjektet er knyttet til et samarbeid i desentralisert ordning for kompetanseutvikling i grunnskole og videregående skole (dekomp) mellom Nannestad kommune og INN og universitetet står for forskningskomponenten.

INN samarbeider med Nannestad kommune om implementering av leseplan for å utvikle bærekraftige samarbeidsmetoder for arbeid med lesing i flerspråklige skoler og knytte Dekomp til lærerutdanningas masteroppgavearbeid og lese- og andrespråksemner. Hvilke arbeidsmetoder kan gi kompetanseheving som resulterer i forbedret praksis? Hvordan kan bruke erfaringene fra universitet-skole-samarbeid til å styrke lærerutdanningen?

Arbeidet består av å lage og prøve ut kompetansepakker i samarbeid med kommunen og forske på gjennomføringen av dette. 

Prosjektet hadde oppstartsseminar 4. september 2024 og avsluttes med lansering av verktøykasse for universitetsansatte og presentasjon av funn 17. juni 2026.

Prosjektleder og kontaktperson

Bilde av Kristin Vold Lexander
Professor
E-post
kristin.lexander@inn.no

Deltakere

Finansiering

Finansiert av Fakultet for lærerutdanning og pedagogikk

INN-les presenterte på NERA-konferansen i Århus, 4.-6. mars 2026

Fire personer foran en skjerm med foredragstittel på

Prosjektet deltok med to innlegg basert på data fra INN-les: "Discourses about play in initial schooling: Lessons learnt from a research-practice partnership", presentert av Anja M. Pesch og Gøril Brataas og "Strategic focus on reading instruction through research-school partnership" presentert av Pernille B. Hansen og Kristin Vold Lexander.

Publisert 9. sep. 2024 09:21 - Sist endret 11. mars 2026 13:20