I femten minutter venter Ivar Nordengen for å se om datteren lar seg trøste.
Får han en telefon fra barnehagen?Veien fram mot den første avskjeden startet flere uker tidligere. Da begynte Ragne med tilvenning hos Kausvol gardsbarnehage, som er partnerbarnehage med INN. For foreldrene Ivar og Ann Helene Snilsberg innebærer barnehagestarten å overlate omsorgen for Ragne til noen andre.For Ragne er de fire besøksdagene og tilvenningsperioden starten på en ny hverdag.
Nye steder skal utforskes, nye rutiner læres og nye mennesker blir en del av livet.Fra Ragne var fem/seks måneder gammel har hun vært litt skeptisk til andre. Derfor var jeg veldig spent da hun skulle begynne i barnehagen. Ann Helene Snilsberg, mamma til Ragne.I fase 1 av tilvenningen observerer pedagogisk leder Nina Engemobakken barna og tilnærmer seg gradvis mer og mer.I denne fasen er det foreldrene som er omsorgspersonene, deltar i lek og er tilgjengelige for Ragne.I denne fasen kan foreldrene sitte på en fast plass og være synlige for Ragne. Da kan hun utforske, men hele tiden gå tilbake til dem. Pedagogisk leder Nina Engemobakken.Kausvol gardsbarnehage har en tilnærming til barnehagestart som bygger på ideer fra tilknytningsteoretisk tenkning, samt trygghetssirkelen.
Den handler om at barnet trenger en trygg base å utforske verden fra, og en trygg havn å vende tilbake til når det trenger nærhet, hjelp eller trøst.I fase to begynner Ragne å si «ha det» til foreldrene, som trekker seg mer unna. I fase tre er hun igjen alene i barnehagen med de som jobber der.Nina, som også er praksislærer for INN-studenter som har praksis i barnehagen, jobber hardt for å bli en person Ragne kan søke mot når foreldrene ikke er der lenger.
Ved å tolke små tegn, kroppskontakt og ved hjelp av god kommunikasjon tilpasser hun seg.Når hun møter blikket mitt, holder meg i hånden og blir med på det jeg gjør, er det tegn på at hun føler seg tryggere og åpner seg mer. Pedagogisk leder Nina Engemobakken.Første tilvenningsdag er over, og Ragne har tatt nye steg. Men hvor lang tid vil det ta å tilpasse seg barnehagen, de andre barna og de voksne som jobber der?
Svein Harald Bigum er universitetslektor ved Fakultet for lærerutdanning og pedagogikk ved Universitetet i Innlandet og forsker på ettåringers barnehagestart.
Tilknytningsteoretisk tenkning ser barn som å være i risiko når de begynner i barnehage, men hvis de får gode erfaringer med de ansatte så vil barn som Ragne bli trygge og få en positiv utvikling.
Det er helt normalt med stor variasjon i hvor lang tid barn trenger for å bli trygge. Min anbefaling til foreldrene er å sette av god tid de første ukene – kanskje månedene – til barnehagestarten.
Det kan være lett å beskrive et barn som trygt eller utrygt ut fra det de voksne ser. Bigum mener man bør være forsiktig med å trekke sikre konklusjoner om barnets opplevelser.
Jeg mener det er forskningsetisk problematisk å hevde med sikkerhet at vi vet hvordan en ettåring har det eller opplever noe. Vi kan bare forsøke å tolke barnet så godt vi kan.
Svein Harald Bigum
En uke har gått når vi møter Ragne igjen.
Hvordan kan Nina og foreldrene tolke hennes blikk, ansiktsuttrykk og bevegelser nå som hun har kommet lenger i tilvenningen?Jeg arbeider veldig intenst med å bli ordentlig kjent med Ragne, og med at hun skal bli kjent med meg og vite at jeg er i nærheten. Jeg følger hele tiden med for å forstå hvilke behov hun har. Pedagogisk leder Nina Engemobakken.Ragne skal for første gang være igjen alene i barnehagen uten foreldrene. Pappa Ivar beskriver den første avskjeden som svært spesiell.Da får vi virkelig reaksjonen til Ragne på hva hun føler når jeg skal reise. Pappa Ivar Nordengen.Hvordan vil Ragne reagere?Spørsmålet er om Ragne vil ta imot trøst fra Nina når Ivar ikke lenger er der. I femten minutter avventer han situasjonen på parkeringsplassen.Jeg var jo litt spent på om jeg skulle få en telefon eller ikke, spesielt siden Ragne har vært litt avhengig av oss foreldrene. Pappa Ivar Nordengen.Vi er opptatt av å anerkjenne følelsen av at det er vondt å si ha det. Vi blir sammen med barnet i følelsen. Når barnet er klart, går vi videre. Pedagogisk leder Nina Engemobakken.Ragne tar imot trøsten fra Nina. Det kommer aldri noen telefon til Ivar.Det var godt for Ragne å komme opp på armen til Nina. Jeg kjørte forbi barnehagen når jeg reiste igjen og så at hun var i lek, så gråten går fort over. Pappa Ivar Nordengen.
Bigum understreker at det ikke finnes en oppskrift som kan fortelle nøyaktig hvordan alle barnehagestarter bør foregå.
God planlegging vil ikke kunne forhindre at noe uforutsett vil oppstå.
Det uforutsette forplikter og krever at de involverte tenker kreativt om hvordan livet i barnehagen kan se ut. Da flyttes oppmerksomheten fra barnet som alene skal mestre å begynne i barnehagen, til fellesskapet rundt barnet.
Svein Harald Bigum
Den første avskjeden er gjennomført, men tilvenningen er ikke helt over for Ragne.Vi blir fortsatt bedre kjent og tryggere på hverandre. For Ragne handler det om å bygge relasjoner til både voksne og barn, slik at dette blir et godt sted for henne å være og utvikle seg. Pedagogisk leder Nina Engemobakken.Ragne har slått seg til ro i barnehagen. Den neste overgangen blir når hun skal begynne i storbarnsavdelingen.
