Tverrfaglig arbeid viser seg å være avgjørende for utdanningslandskap

I perioden 2020–2024 deltok et team på 10 medarbeidere fra LUP, ledet av CCL, i forskningsprosjektet «Bridging the gaps in teacher education and schools through interdisciplinary work» (BRIDGES) i samarbeid med kolleger ved Universitet i Sør-øst Norge (USN) og Universitet i Tromsø (UiT). 

BRIDGES hadde som mål å utvikle ny forskningsbasert kunnskap og praksis for lærerutdanningen som skulle støtte opplæringen av lærere, slik at de bedre kan implementere de nye tverrfaglige temaene som ble innført i den nye læreplanen i Norge i 2020.Tverrfaglighet i lærerutdanningen er det sentrale fokuset som understreker viktigheten av at lærerutdanningen forblir i forkant av progressive og håpefulle endringer i skolene.

Samarbeid kan bygge bro

Resultatene av arbeidet og funnene fra forskningen viser at tverrfaglig arbeid er avgjørende i et utdanningslandskap i rask endring og en fremtid full av usikkerhet. For å kunne møte de samfunnsmessige og politiske utfordringene vi står overfor er det behov for å samarbeide på tvers av ulike fagområder. Slik samarbeid kan bygge bro over gapene mellom det som fremmes på nasjonalt nivå og det som undervises i skolene. 

 Ansatte fra LUP har bidratt med seks kapitler i denne boken.

Les mer:

• Les mer og last ned innhold fra boken

Kontaktinformasjon:

Bente Knippa Vestad

Rådgiver

E-post

bente.vestad@inn.no

Telefon

+47 62 59 79 39