.webp)
Tverrfaglighet i lærerutdanningen er det sentrale fokuset som understreker viktigheten av at lærerutdanningen forblir i forkant av progressive og håpefulle endringer i skolene. I perioden 2020–2024 deltok et team på 10 medarbeidere fra LUP, ledet av CCL, i forskningsprosjektet «Bridging the gaps in teacher education and schools through interdisciplinary work» (BRIDGES) i samarbeid med kolleger ved USN og UiT – Norges arktiske universitet. BRIDGES hadde som mål å utvikle ny forskningsbasert kunnskap og praksis for lærerutdanningen som skulle støtte opplæringen av lærere, slik at de bedre kan implementere de nye tverrfaglige temaene som ble innført i den nye læreplanen i Norge i 2020.
Denne åpent tilgjengelige boken er et resultat av arbeidet og funnene fra dette prosjektet, og den argumenterer for at tverrfaglig arbeid er avgjørende i et utdanningslandskap i rask endring og en fremtid full av usikkerhet. Videre er det behov for samarbeid på tvers av ulike fagområder for å møte de samfunnsmessige og politiske utfordringene vi står overfor, ved å bygge bro over gapene mellom det som fremmes på nasjonalt nivå og det som undervises i skolene. Ansatte fra LUP har bidratt med seks kapitler i denne boken.
eller kontakt:
- E-post
- bente.vestad@inn.no
- Telefon
- +47 62 59 79 39