– Jeg skulle egentlig ha en vanlig veiledningstime, så jeg ble veldig overrasket da jeg ble spurt. Det handler nok om at temaet i oppgaven passet godt til hva man ønsket at det faglige opplegget under konferansen skulle bestå av, sier Solveig.
SANORD står for “South African-Nordic Centre” og er et nettverk der flere enn 50 institusjoner innen høyere utdanning deltar. Partnerne er fra Norden og det sørlige Afrika, og hensikten er å skape samarbeid på tvers av institusjoner og geografi.
I 2023 ble konferansen arrangert på Hamar, mens den i år ble arrangert i Sør-Afrika.
– For meg personlig er det befriende og utviklende å få muligheten til å presentere noe jeg har arbeidet med selv i slike omgivelser, sier Solveig.
Prorektor utdanning, Stine Grønvold, var også på plass i Cape Town under konferansen.
– Dette samarbeidet viser på en forbilledlig måte hvordan man kan integrere internasjonalisering i lærerutdanning gjennom å koble praksis med forskning, samtidig som det understreker viktigheten av å involvere studenter i alle faser av et utviklingsprosjekt, også formidling, sier Grønvold.
Under presentasjonen gikk Solveig inn på hvordan de namibiske studentene oppfattet engelskundervisningen i Norge. Funnene i oppgaven viser at forhold som vi i Norge ser på som ganske normale, ble oppfattet annerledes av de namibiske studentene.
– Den største forskjellen mellom engelskundervisningen i Namibia og i Norge er knyttet til digital undervisning og verktøy. Den norske skolen har blitt veldig digitalisert og nesten hver eneste elev har egen PC og/eller iPad. Ifølge intervjuene mine synes de det var litt spesielt og de så totalt sett flere negative enn positive trekk ved denne utviklingen, sier Solveig.
Studerer for å bli grunnskolelærer
Til daglig studerer Solveig grunnskolelærerutdanning trinn 1-7 ved studiested Hamar, hvor hun fordyper seg i engelsk for å bli engelsklærer.
Ideen om å skrive FOU-oppgave om namibiske studenters syn på engelskundervisningen i norske klasserom fikk hun takket være et internasjonaliseringsprosjekt som åpnet for at ti namibiske lærerstudenter fikk ha praksis ved Prestrud skole i Hamar. Denne hadde to av dem sammen med blant annet Solveig.
– Vi får deres perspektiver på undervisningen i Norge, noe som er verdifullt. Selv om vi nå ikke er i et annet land og underviser, så kan tilbakemeldingene fra de namibiske studentene åpne øynene våre rundt hvordan vi underviser her, siden vi gjør det på litt ulike måter, uttalte Solveig tilbake i april i år.
Har fått mange internasjonale impulser
I løpet av studietiden har Solveig vært opptatt av å benytte seg av mulighetene som internasjonaliseringsarbeidet på lærerutdanningene våre legger til rette for.
Høsten 2023 tilbragte hun ved Det norske studiesenteret i Storbritannia ved University of York, mens hun etter jul skal ha praksis ved en barneskole i Zambia.
– INN har gjort det så enkelt for oss å dra på utveksling og utforske hele verden egentlig. Så jeg tenker at når man får slike muligheter må man benytte seg av det, spesielt siden vi får god økonomisk støtte og tilrettelegging fra Internasjonalt kontor, sier Solveig.
Vil jobbe som engelsklærer
Sommeren 2026 vil Solveig være ferdigutdannet. Hun utelukker ikke at masteroppgaven vil kunne knyttes til internasjonalisering og FOU-oppgaven og at erfaringene hun har gjort seg vil gjøre henne til en enda bedre lærer.
– Det hadde vært gøy å jobbe som lærer i utlandet på et eller annet tidspunkt, men jeg vil helst ha min base og praktisere læreryrket i Norge når jeg er ferdig med studiene, sier Solveig.