– Jeg ville videreutvikle formidlingsevnen min. På sikt vil jeg jobbe med museumsformidling, og da leste jeg meg fram til at det var lurt å studere pedagogikk, sier Arnesen.
For medstudent Karoline Størseth var det også av stor betydning at studiet tilbys i Lillehammer.
– For min del var det viktig at studiet lå i Innlandet. Jeg hadde veldig lyst til å studere akkurat her, og på sikt ønsker jeg å bruke pedagogikken til å jobbe med barn og unge, for eksempel i frivillige organisasjoner, sier Størseth.
Bachelor i pedagogikk er ikke rettet mot spesifikke yrker, men gjør deg attraktiv i mange ulike jobber innenfor oppvekst- og utdanningssektoren.
Du kan for eksempel jobbe med opplæring og kompetanseheving, barn og unge, pedagogisk ledelse og kunnskapsutvikling i kulturarenaer, museer, festivaler eller i interesseorganisasjoner.
I tillegg kan du jobbe med barne- og ungdomsarbeid, administrasjon og forvaltning eller innenfor miljøterapi.
Vil jobbe med formidling
Mens mange studenter finner riktig karrierevei under studieløpet, var Arnesen tidlig klar på hva hun ville bruke studiet til. Pedagogikk gir også studentene rom til å definere en fremtidig karrierevei basert på egne interesser.
For hennes del innebærer det å jobbe med kunnskapsformidling, og gjøre seg kvalifisert til en stilling der hun også kunne få nytte av sosiologi som hun har studert tidligere.
– Personlig er jeg veldig glad for at jeg har tatt en slik type utdanning med mange åpne dører etter fullført grad. Det er en befrielse at jeg som student kan søke og fordype meg i det jeg finner mest interessant, sier Arnesen.
Etter å ha lest seg opp på studiet og studert i noen år ble også Størseth klar over at studiet åpner opp for mange ulike jobbmuligheter.
– Emosjonelt sårbare barn og unge er en gruppe jeg har lært en del om da jeg arbeidet med bacheloroppgaven min, og da spesielt i forhold til deres læringsutfordringer. På sikt ønsker jeg å bruke det jeg har lært i møte med denne gruppen, sier Størseth.
Jobbet sammen ved Lillehammer bibliotek
I løpet av studietiden var Katja og Karoline sammen på et tre uker langt feltarbeid sammen med en medstudent ved Lillehammer bibliotek. Her fikk de innblikk i biblioteket som institusjon og dets samfunnsrolle, ta del i arrangementer som blir arrangert der og erfare hva som gjøres for å heve leselysten hos både unge og eldre. Arbeidskravet bestod av både feltarbeid og observasjon.
– Bibliotek er en lavterskel arena for å formidle kunnskap, og jeg trivdes veldig godt med å ta del i det arbeidet som gjøres der, sier Arnesen.
– Jeg fikk et veldig godt inntrykk av biblioteket. De driver med mye fint, variert og interessant mot ulike aldersgrupper, og er et fint sted å være, sier Størseth.
Fullfører studiene til sommeren
Begge er nå i inne i sitt siste semester som bachelorstudenter og jobber med bacheloroppgaven.
Arnesen skriver om litteraturundervisning og bærekraft som tverrfaglig emne i grunnskolen, mens Størseth skriver om læringsutfordringer blant sosialt og emosjonelt sårbare barn og unge.
Arnesen føler hun havnet på riktig plass da hun valgte pedagogikk i Lillehammer.
– Som pedagogikkstudent kommer mange av mine gode egenskaper til uttrykk. Det er en del teori, men personlig så skjønner jeg veldig godt hvordan jeg kan få bruk for det jeg lærer i praksis, sier Arnesen.