Universitetet i Innlandet (INN) ved Senter for livslang læring (SELL) var vertsskap for konferansen på vegne av Samarbeidsforum for desentralisert kompetanseutvikling i Innlandet. Gjennom plenumsforedrag, parallellsesjoner og refleksjoner i grupper dykket deltakerne inn i hvordan intensjonene i LK20 kan omsettes til praksis, med vekt på praktisk læring, mestring, engasjement og tilhørighet.
Pedagogisk mot, trygghet og kløkt
Førsteamanuensis Kristian Øen fra NLA Høgskolen holdt den første delen av konferansen med plenumsinnlegget «Pedagogisk mot, trygghet og kløkt». Han utfordret deltakerne til å være modige og tydelige i møte med skolens komplekse oppdrag. I en skole med stadige krav til individuelle tilpasninger, argumentere han for hvorfor det allmennpedagogiske og det spesialpedagogiske tilbudet må sees i større sammenheng. Han oppfordret også til å våge å stole på at en god og romslig ordinær praksis er positivt for de aller fleste.
Handlingsrommet i LK20
I den andre plenumssesjonen ble handlingsrommet i LK20 utforsket. Med utgangspunkt i praksiseksempler, drøftet deltakerne både hvordan de forstår handlingsrommet og mulighetene LK20 gir for å utvikle innovative praksiser. Økta ble ledet av Kathinka Blichfeldt (INN) og hun hadde også med seg et panel bestående av Kristian Øen (NLA Høgskolen), Charlotte Duesund (INN, Senter for livslang læring) og Mikkel Torpen Hokstad (Børstad usk, Hamar).
Parallellsesjoner
Dag to ble det holdt en rekke parallellsesjoner som på ulike måter belyste temaet for konferansen:
-
Å undervise med flerspråklige elever i klassen v/Marte Monsen (INN)
-
Tilhørighet gjennom undervisning - fellesskapende didaktikk v/Lasse Dahl og Charlotte Duseund (INN)
-
Jeg vil bare være vanlig, men jeg får det ikke til – om skolefravær v/Janne Aasebø Johnsen (INN-ped Sanderud)
-
Leselyst og praktisk læring i alle fag v/Dorthe Gunnhildsdatter Hagen og Linn-Terese Bern, (INN)
-
Inkluderende praksiser med KI v/Morten Corneliussen Rustad, INN og Tove Sandheim, Digital veileder, Lillehammer kommune
-
Sammenhenger mellom stabilitet i kvalitetsutvikling og polarisering i skoledebatten. Ledet av Egil Hartberg (INN). I panelet Jon Egil Pettersen, skolesjef Kongsvinger, Gunn O. Neset Berg, rektor Vinstra vgs, Thore Johan Nærbø, Utdanningsforbundet Innlandet, Hilde Forfang, INN og Egil Hartberg, INN
En lek for livet - lekens betydning for utvikling, helse og læring
I avslutningsforedraget løftet barne- og ungdomspsykiater Charlotte Lunde fram lekens avgjørende rolle for barnehjernens utvikling, trivsel og lærelyst. Hun viste hvordan lek er barnas viktigste læringsarena – med betydning både for skole og senere arbeidsliv. Lunde advarte mot konsekvensene når barns naturlige utforskertrang ikke blir ivaretatt, og pekte på sammenhenger mellom redusert lek i tidlig alder og dagens økende mistrivsel blant unge.
Hun utfordret deltakerne til å se på hvilke muligheter det er for å skape mer rom for lek og nysgjerrighet i skolen. Økta satte et engasjerende punktum for konferansen.
Podkaster og ressurser
I løpet av konferansen, fikk vi intervjuet samtlige innledere. Disse vil bli publisert utover høsten i vår podkast Sellpodden. Alle deltakere har også fått tilgang til ressurser fra konferansen på en digital tavle.