Her har både forskere og studenter en gyllen anledning til å ta del i et uformelt fora for utveksling av kunnskap og stiftelse av nye bekjentskap.
To forskere fra LUP får 10 minutter hver til å presentere en bit av forskningen sin. Etter hvert innlegg settes det av 10 minutter til spørsmål og samtale. Vi møtes i Læringsverkstedet i Midtbyen Park på Hamar. Alt du trenger å gjøre er å møte opp.
Ta gjerne med matpakka di. Vi serverer kaffe.
Innlegg 1: universitetslektor Hanan Abdelrahman og førstelektor Geir Vegge
Tittel: Case- arbeid i lærerutdanning: koblingsboks mellom teori og praksis.
Høsten 2023 fikk prosjektgruppen, ledet av førstelektor Cato Tandberg, interne forskningsmidler til å gjennomføre et 2-årig prosjekt, Pedagogisk analyse i lærerutdanningen (PAL), med utgangspunkt i desentralisert ordning for kompetanseutvikling i grunnskole og videregående skole (Dekomp). Prosjektet startet høsten 2024.
Prosjektet har som formål å øke lærerens analytiske kompetanse og bidra med kunnskap om hvordan pedagogisk analyse kan fungere som et fagdidaktisk verktøy for lærere og lærerstudenter.
I prosjektet arbeider vi med praksisnære case som aktørene selv er med å utvikle. Gjennom dette søker vi å stimulere aktørenes eierskap og engasjement. Aktørene i prosjektet er både lærerstudenter, erfarne lærere og faglærere fra universitetet.
Vi vil presentere data og foreløpige resultater fra prosjektet.
Innlegg 2: førsteamanuensis Juhar Yasin Abamosa
Tittel: Epistemisk (u)rettferdighet: Å stå mot makt gjennom kunnskap
Prosessene knyttet til kunnskapsutvikling og kunnskapsformidling er ikke nøytrale. Man kan miste legitimitet som en viter og vitne bare på grunn av identiteten sin. Med andre ord kan kunnskapsutviklings- og kunnskapsformidlingsgyldighet knyttes til ens demografiske faktorer. Dette kan forekomme på ulike arenaer, men utdanningsinstitusjoner, herunder skoler er hovedområder. Derfor er det avgjørende å bevisstgjøre oss selv, våre studenter og til og med skoleelever om epistemiske urettferdigheter. Et godt utgangspunkt kan være å drøfte hvordan man kan kjempe mot makt som fremmer epistemiske undertrykkelse.
Hold av datoen!