Mål for prosjektet
Forskningsspørsmål i studien er:
- Hvordan forstår og praktiserer lærere de nasjonale føringene om inkludering i et utvalg av norske skoler?
- Hvilke mønstre og sammenhenger er de mellom ulike pedagogiske innsatser på kommune- og skolenivå i Norge og Danmark og elevresultater tilknyttet både faglig læring og opplevd sosial deltagelse og trivsel for ulike elevgrupper i skolen?
- I hvilken grad er det slik at enkeltkommuner og skoler har gode elevresultater og stor grad av inkludering av elever i felleskapet og hvordan kan slike elevresultater og sammenhenger eventuelt forklares?
Vi trenger mer kunnskap om hva som kjennetegner skoler som lykkes med å realisere føringene om inkludering
Dette er et forskningsprosjekt som har som mål å skaffe mer kunnskap om inkludering. I den forbindelse skal Senter for praksisrettet utdanningsforskning (SePU) ved Universitetet i Innlandet innhente data gjennom ulike datakilder, som spørreskjema, intervju og observasjon. Spørreskjemaet er rettet mot lærere. Intervjuene vil omfatte både grupper av lærere og skoleledere, men også representanter fra skolemyndighet, PPT, FAU og BUP. Både intervjuer og observasjonene vil foregå på hver av de 15 skolene i de 4 kommunene som deltar i prosjektet.
Kontaktperson
Professor
- E-post
- thomas.nordahl@inn.no
- Telefon
- +47 62 51 77 23