Fem forskere fra Skottland, Tyskland, Danmark og Sverige utgjør den internasjonale rådgivergruppen for FAITHED-prosjektet. Sammen med tolv FAITHED-forskere og interesserte kolleger både fra INN og fra andre forskningsinstitusjoner deltok de i symposiet «Minorities, migration and religion: New perspectives on religious education in schools and faith communities in Europe» på Hamar 21. - 23. oktober. Flere studentgrupper overvar også noen av bidragene.
Klasserom i norske skoler er blitt mer mangfoldige. Mange elever kommer fra familier med en migrasjonshistorie. En god del hører til andre religiøse fellesskap enn Den norske kirke. Hva slags følger har et slikt migrasjonsrelatert mangfold for religionsundervisning – både i den offentlige skolen og i de aktuelle trossamfunnene?
Dette var emnet for keynote-forelesningen til Marta Bivand Erdal, migrasjonsforsker ved PRIO, under symposiet «Minorities, migration and religion: New perspectives on religious education in schools and faith communities in Europe» Symposiet ble arrangert på campus Hamar 21. – 23. oktober av forskningsprosjektet «Ikke-formell trosopplæring, offentlig skole og religiøse minoriteter i Norge» (FAITHED), som et ledd i forberedelsen til utgivelsen av en antologi på engelsk med resultater fra prosjektet. FAITHED-prosjektet er finansiert av Norges Forskningsråd.
De internasjonale rådgiverne, Friedrich Schweitzer (Universität Tübingen), Roisin Coll (Glasgow University), Dominic Pasura (Glasgow University), Lene Kühle (Aarhus Universitet) og Jenny Berglund (Stockholms Universitet) hadde viktige roller under symposiet, både som respondenter til FAITHED-forskernes framlegg og med egne bidrag. Høydepunkter var Lene Kühles keynote-forelesning om «Teaching controversial issues while creating community cohesion?», de to paneldebattene «What we know and what we don’t know about Islamic education in Scandinavia» og «Youth and religion – majority and minority perspectives», og Friedrich Schweitzers stimulerende og utfordrende avsluttende merknader.
Symposiet ble svært vellykket, både faglig og sosialt, og det ble en milepæl på veien mot publisering av to bøker (en på norsk og en på engelsk) og flere artikler i løpet av 2025, som er siste år av prosjektperioden.