Gjennom studier av undervisning i fire muslimske moskéskoler og katekese i fire katolske sogn bidrar FAITHED-prosjektet med ny kunnskap om barn og unge med sammensatte minoritetsbakgrunner. Prosjektet har noen begrensninger: Det har i hovedsak studert undervisning på norsk språk. Det hadde også vært interessant å kunne sette funnene inn i et generasjonsperspektiv.
Nå utvides datagrunnlaget gjennom en spørreundersøkelse blant norske katolikker utført av FAITHED-forsker Marta Bivand Erdal ved Fredsforskningsinstituttet (PRIO). Undersøkelsen er nettbasert og er tilgjengelig på flere språk: norsk, polsk og engelsk. I et intervju på nettstedet katolsk.no sier Marta blant annet:
Målet er å få et innblikk i trospraksis blant katolikker i Norge, og å lære om erfaringer med fellesskap i Kirken, samt litt om katekese.
Erdal håper at kunnskapen som kommer frem vil bidra både i offentligheten og innenfor Kirken. [...]
– Jeg inviterer virkelig alle, enten man går i messen hver søndag eller sjelden. Dette hjelper for å lære hvordan man praktiserer troen sin hjemme.
På den muslimske siden har vi alt hatt tilgang til et utvidet datagrunnlag gjennom FAITHED-forskeres andre datainnsamlinger. Nora S. Eggen har i rapporten Kunnskap og tilhørighet, tilhørighet og kunnskap undersøkt undervisning for barn og unge i seks Oslo-moskéer som er medlemmer av Muslimsk Dialognettverk. Noen av disse har undervisning på andre språk enn norsk. Og Ånund Brottveit har, med utgangspunkt i KIFO Institutt for kirke-, religions- og livssynsforsknings omfattende spørreundersøkelse blant norske muslimer, skrevet en artikkel med et generasjonsperspektiv, "Mer religiøse enn sine foreldre: Religiøs overføring og individualisering blant norske muslimer".