Under ECER-konferansen (European Conference on Educational Research) i Beograd denne uka hadde Ole Kolbjørn Kjørven (Universitetet i Innlandet) presentasjonen "Compulsory religious education in Norwegian public schools: The religious minority experience". Presentasjonen knyttet sammen skole- og trosopplæringsarenaene i FAITHED-prosjektet og belyste særlig hvordan ledere, foreldre, lærere og ungdommer i muslimsk og katolsk trosopplæring opplever friksjon og ikke-friksjon i skolens KRLE-fag. Han finner en utbredt positiv innstilling til faget, men også kritiske punkter. Detaljene blir tilgjengelige på vårparten i 2026 i boka Minorities, Migration, and Religion: New Perspectives on Religious Education in Faith Communities and Schools in Europe.
Minoritetserfaringer med KRLE-undervisning
Hvilke erfaringer har elever, foreldre og ledere fra religiøse minoriteter med KRLE-undervisningen i norsk skole?
Deltakere fra INN/Fakultet for lærerutdanning og pedagogikk på ECER-konferansen i Beograd. FAITHED-forskerne Ole Kolbjørn Kjørven og Thor-André Skrefsrud er hhv. nr. 3 og 2 fra høyre.
Publisert 11. sep. 2025 13:24
- Sist endret 11. sep. 2025 13:34