"Hva lærer barn egentlig på koranskole?" er tittelen på et intervju Nina Kristiansen i forskning.no har gjort med FAITHED-forsker Hildegunn Valen Kleive ved Høgskulen i Volda.
Kleives del av prosjektet er moskéskolene. Ja, for hun liker ikke ordet koranskole.
– Det er så negativt ladet. Og det foregår så mye mer i denne undervisningen enn bare å lære seg Koranen. De kaller det moskéskole, islamskole eller helgeskole, sier Kleive til forskning.no.
Hildegunn forteller videre om innholdet i undervisningen, om allsidige metoder, om undervisningsspråket - som for det meste er norsk - og om lærerne.
Mange av lærerne på moskéskolene er kvinner, og de er i flertall på de største moskeene.
– De vet hva elevene baler med og vil være forbilder på hvordan håndtere det å være norsk og muslim, sier Kleive.
Hun påpeker også at kunnskap om denne fritidsundervisningen er viktig for skolen.
Det å ha kunnskap om elevene er nå en viktig del av utdanningen av grunnskolelærere.
– Derfor er forskningen vår viktig. Lærere er opptatt av at mangfold er en ressurs, men overser religion. Ungdommene vi snakket med, likte godt KRL-faget, men de opplevde også at de ikke ble sett, sier Kleive.
I saken er også Torhild Breidlid intervjuet. Hun har forsket på forebygging av radikalisering og voldelig ekstremisme i Kenya. Under dette arbeidet har hun gjort funn som også nyanserer mediebildet av islamske private skoler.