I en fersk artikkel i British Journal of Religious Education undersøker FAITHED-forskerne Anne Grethe Kjelling og Synnøve Markeng unge muslimers opplevelse av å bevege seg mellom religionsundervisningen i moskeen og i norsk offentlig skole. Tittelen er "Because I have knowledge":
This study investigates whether and in what ways Norwegian Muslim youth regard mosque-based education as capital transferable to the mainstream school context and vice versa. [...] While some informants point to the significance of Islamic education as devout Muslims, knowledge also carried importance when meeting critique from secular classmates. Possessing a strong knowledge of Islam appeared to be crucial both to challenge prevailing notions of Islam when encountering secular pupils and to negotiate stances with other Muslim pupils expressing more ‘radical’ interpretations of Islam.
Artikkelen bygger på intervjuer med 18 unge muslimer i alderen 13-24 år. British Journal er regnet som det europeiske topptidsskriftet innen området religionsdidaktikk. Artikkelen er den andre i Anne Grethes PhD-prosjekt. Den første, et bokkapittel på norsk, ble publisert tidligere denne måneden i boka Hvor skal du i helga? En bok om religionsmangfold, trosopplæring og skole. Tittelen er "Ytringsrommet i moskeundervisninga: Muslimske ungdommers perspektiv".
Andre engelskspråklige publikasjoner fra FAITHED-prosjektet - samtlige med åpen tilgang:
- Markeng, S., & Berglund, J. (2023). In the Child’s Best Interest: Analyzing Pedagogical Approaches among Teachers of the Qur’an in Norway. Religion & Education, 51(3), 228–248.
-
Eggen, N. S. (2023). Between Term and Trope: The ‘koranskole’ in Norwegian Public Discourse. Tidsskrift for Islamforskning, 17(2), 88–118.
-
Markeng, S. (2023). Teaching about the Qur’ān in public schools in Norway. Tidsskrift for Islamforskning, 17(2), 62–87.
-
Erdal, M. B., & Friisberg Larssen, M. (2024). Fostering togetherness in superdiverse Catholic parishes. Journal of Ethnic and Migration Studies, 51(11), 2999–3019.
Vi forbereder også en antologi på engelsk, Minorities, migration and religion: New perspectives on religious education in faith communities and schools in Europe, redigert av Anders Aschim, Jenny Berglund, Marta Bivand Erdal og Friedrich Schweitzer, for utgivelse i Waxmann-serien "Religious Diversity and Education in Europe" vinteren 2026. Stay tuned!