Vår presentasjon var del av et symposium om betydningen av deltakende forskning for å øke læreres og elevers kritiske språkbevissthet. Vi presenterte refleksjoner og erfaringer fra samarbeidet mellom læreren og Hilde rundt elevers og læreres utvikling av mediagrammer
og hva et slikt samarbeid kan føre til når det gjelder å øke læreres kritiske språkbevissthet. Presentasjonen var delt likt mellom Hilde og læreren og læreren snakket om hva dette samarbeidet har betydd for hennes kritiske språkbevissthet, hvordan hun vurderte mediagrammet som visuelt verktøy , i tillegg til at hun pekte på viktige forbedringspunkter for bruken av mediagrammer. Vi ønsker å takke Professor Andrea Young, University of Strasbourg, for invitasjonen til å delta i symposiumet.