Aktuelt fra Digimulti

DigiMulti-prosjektet 2020-2024 er nå over og ble avsluttet med et dialogseminar 25. november.

I den artikkelbaserte avhandlingen "Inkludering i foreldre-lærerrelasjoner. En sosiolingvistisk tilnærming til språklige og digitale praksiser i flerspråklige kontekster" har Hilde undersøkt hvordan flerspråklige foreldre og norske lærere kommuniserer digitalt, og hvordan de selv vurderer denne kommunikasjonen.

Den 21. AILA-kongressen 2024 foregikk i Kuala Lumpur. Lexander deltok digitalt i et hybrid symposium om metode i flerspråklig forskning arrangert av Miriam Weidl og Samantha Goodchild. 

I juli deltok Hilde Thyness og en av lærerne som har deltatt i hennes prosjekt på den internasjonale konferansen til the Assocation of Language Awareness. Konferansen hadde tittelen “Language awareness, education and power”, altså språklig bevissthet, utdanning og makt. Konferansen fant sted i Karlsruhe i Tyskland, og gikk over tre dager, fra 8.-10 juli.

I mai fikk DigiMulti gjesteforskerbesøk av postdoktor Gergely Szabó fra ELTE Universitet i Budapest. Han forsker på diasporapraksiser spesielt og skriftpraksiser generelt, både i og utenfor skolekontekster.

Kristin Vold Lexander deltok i april 2024 med keynote-forelesning på avslutningskonferansen til DigiFam, et prosjekt om flerspråklige familiers bruk av digitale verktøy ledet av Maria Obojska ved Universitetet i Luxembourg. 

Kristin Vold Lexander deltok på DiLCo Methods Day 2023 med forelesningen "Mediagrams in the study of digital workplace interaction, home-school communication, and inclusion".

Hilde Thyness gjennomførte sin sluttlesning 25. september 2023 med Jim Cummins som sluttleser.

Kristin Vold Lexander deltok nyleg på konferansen "Language learning and teaching in digital transformation" arrangert av Pedagogishe Hochshule i Luzern for å presentere resultat frå DigiMulti. 

Hilde Thyness fikk våren 2023 publisert en artikkel i tidsskriftet Language and Education om læreres tilnærming til flerspråklige foreldre.