Dagens elever har markant dårligere akademiske evner, mindre motivasjon, mindre utholdenhet og dårligere konsentrasjon sammenlignet med tidligere generasjoner. I tillegg har de dårligere oppførsel, og flere sliter med mental helse.
Det ifølge en undersøkelse professor Johannes Hatfield har gjort, som nå har blitt publisert i tidsskriftet Education and Information Technologies. 812 lærere ble spurt, fra alle trinn i grunnskolen og på videregående skole. De representerer hele Norge, by som land – alle med minst 20 års erfaring.
Video: Hatfield forteller om hovedfunnene i studien
– Å planlegge undervisning er vanskeligere enn tidligere. Mange elever melder seg ut når læring ikke oppfattes som gøy og underholdende, sier Hatfield til forskning.no.
Lærere på ungdomsskoler og videregående var mest bekymret for den faglige kompetansen. Her mangler elevene grunnleggende ferdigheter i matematikk, lesing og problemløsning, ifølge lærerne. I tillegg strever mange med logisk tenkning, og lærerne beskriver elevene som mer passive og mindre utholdende.
Studien til INN-professoren var også hovedtema for Ekko i NRK P2 14.januar. I en lengre samtale med to lærere om hva årsakene kan være til at skoleelevene er som de er i dag.
I en artikkel i Morgenbladet sier han at resultatene både overrasket og sjokkerte ham.
Kontaktperson:
- E-post
- johannes.hatfield@inn.no
- Telefon
- +47 61 28 75 35
Referanse:
Johannes Lunde Hatfield: From chalkboard to smartboard: an exploratory study of experienced teachers’ perspectives on student generations X, Y, Z and Alpha, Education and Information Technologies 2025.
