Empowering the Margins of Europe through Regional and Global Engagement (2025-2028)
INN er partner i den europeiske universitetsalliansen EMERGE. Ni medlemsinstitusjoner i Irland, Tyskland, Frankrike, Spania, Slovakia, Kypros, Hellas og Norgesamarbeider innen utdanning, forskning og samfunnsengasjement for å styrke våre marginaliserte regioner og promotere europeiske verdier og identitet. EMERGE består av ni arbeidspakker (WP) som fokuserer på spesifikke oppgaver for å nå alliansens overordnede mål. Hver WP ledes av ulike institusjoner, men alle medlemmer bidrar i alle pakker. CCL er involvert i WP 1: Ledelse og prosjektstyring og leder WP 2: Samfunnsengasjement og -tjenester og WP 8: Å skape et bærekraftig, inkluderende og robust campus. Besøk EMERGE sin nettside Les mer om INNs engasjement.
Global Mindset (2025-2028)
GLOMIND (Global Mindset) er et internasjonaliseringsprosjekt på Fakultet for lærerutdanning og pedagogikk ved Universitetet i Innlandet (INN). Det har fokus på det globale sør, og å få inn mangfoldige perspektiver i utdanning. Erasmus+ har innvilget prosjektet en sum på 169 076 euro, som tilsvarer nesten to millioner norske kroner. Midlene skal primært brukes til å dekke innreisende mobilitet for studenter og ansatte fra partnerinstitusjonene våre University of Namibia (UNAM) og University of Kwazulu Natal (UKZN).Et særtrekk ved GLOMIND er at det inkluderer to partnere i det globale sør, noe som styrker sør-sør-samarbeid. Dette bidrar til at student- og fagmiljøene i partnerlandene får anledning til å utveksle kunnskap og bygge nettverk seg imellom, samtidig som INN inngår i et bredere samarbeid som understøtter bærekraft og gjensidighet.
Transforming Futures: Enhancing Practices for ESD for 2030 through Action Research (2024-2026)
Transforming Futures-prosjektet bruker aksjonsforskning for å styrke lærere og institusjoner over hele verden i å fremme utdanning for bærekraftig utvikling (ESD). Ved å integrere bærekraftsprinsipper i utdanningssystemene gjennom praktiske verktøy og kapasitetsbygging, fremmer initiativet innovative undervisningsmetoder og takler lokale utfordringer på en effektiv måte. Gjennom samarbeid driver lærere frem transformative endringer mot en bærekraftig fremtid i tråd med Agenda 2030. Prosjektet støtter lærere og læringsinstitusjoner i å forbedre ESD-undervisning og -praksis gjennom aksjonsforskning, ved hjelp av nylig utviklede veiledningsverktøy. Det gjennomføres i samarbeid med 35 ASPnet-skoler, fire høyere utdanningsinstitusjoner og i 10 land: Brasil, Costa Rica, Elfenbenskysten, Cuba, Tyskland, Japan, Kenya, Malaysia, Romania og Slovenia. Det trekker på ekspertisen og det lokale engasjementet til UNESCOs nettverk av assosierte skoler (ASPnet) og UNESCO-professorater for å støtte kontekstspesifikke, innovative praksiser innen ESD. For mer informasjon om prosjektet.
Digital utdanning for bærekraftig utvikling, for hele Europa (2023-2026)
Målet med prosjektet er å lage 17 virtuelle storyboards/læringsplattformer for hvert av de 17 bærekraftsmålene for å øke bevisstheten om bærekraftsmålene og øke antallet lærere som er motivert til å undervise i dette emnet. Prosjektet kombinerer nye medier med viktig kunnskapsinnhold for å skape en meningsfull enhet som gjør læring morsomt. Samarbeidspartnere i prosjektet er: Storydocks, Tyskland (prosjektleder), Hungarian Research Teachers' Association (HRTA), Ungarn, Cyprus Pedagogical Institute, Kypros, Blue Carrot, Polen.
For mer informasjon om prosjektet, kontakt: CCL@inn.no
Innovasjon i lærerutdanningen ved hjelp av nye læringsteknologier (InnTELT) (2023-2026)
Prosjektet har som mål å utvikle innovative tilnærminger ved hjelp av AI- og VR-teknologi, samt metoder for blandet læring, for å forberede fremtidige lærere og lærerutdannere på å møte et samfunn i endring på en effektiv måte. For mer informasjon om prosjektet.
TverrGlu - INN (2017-d.d.)
Prosjektet tverrfaglige temaer i lærerutdanningen, TverrGLU, er dagsaktuelt med innføring av fagfornyelsen i grunnopplæringen høsten 2020. Prosjektet TverrGLU har hatt en god utvikling fra pilotfasen til en mer solid struktur, med tydeligere forankring i emner og emnebeskrivelser gjennom studieåret 19/20. Undervisningen er organisert med mål om aktiv læring hos studentene. Det i tillegg til at studentene utvikler kompetanse om aktiv læring som metode. Arbeidet knyttes til de tverrfaglige temaene i fagfornyelsen; bærekraftig utvikling, demokrati og medborgerskap samt folkehelse og livsmestring. For mer informasjon om prosjektet, vennligst kontakt CCL@inn.no