Universitetet i Innlandet inviterer til det årlige stipendiatwebinaret i samarbeid med Norsk forskernettverk for bærekraft og utdanning og Nordisk forskningsnettverk for miljø- og bærekraftutdanning. Webinaret fører sammen ph.d.-kandidater innen bærekraft, pedagogikk og didaktikk som ønsker å diskutere hverandres forskerprosjekter sammen med seniorforskere på feltet. eynote er Ólafur Páll Jónsson. Webinaret er åpent for stipendiater i de nordiske landene.
Program
0900–0915: Åpning og bli kjent-runde.
0915–1000 Keynote Ólafur Páll Jónsson. Tittel på foredrag: New Imaginary: Education for sustaining hope
1000-1030: Spørsmål og diskusjon
1030–1100: Pause
1100–1200: Papersesjon 1
1200-1230: Lunsj
1230–1330: Papersesjon 2
1330–1400: Oppsummering og avslutning
Bakgrunn og formål
Dette stipendiatwebinaret fører sammen ph.d.-kandidater innenfor feltet bærekraft, pedagogikk og didaktikk som ønsker å diskutere hverandres forskerprosjekter sammen med forskere på feltet. Vi har en vid forståelse av feltet. Det kan være prosjekter med institusjonell forankring i barnehage, grunnopplæring eller høyere utdanning, men også prosjekter som retter seg mot andre læringsarenaer eller drøfter pedagogisk-filosofiske problemstillinger. Arrangementet er et samarbeid mellom Senter for samarbeidslæring for bærekraftig utvikling (CCL), ved Universitetet i Innlandet og Nasjonalt forskernettverk for bærekraft og utdanning (NABU).
Invitasjon til stipendiater om å sende inn paper går ut til det nordiske nettverket, og NABU har ansvar for å ta kontakt med forskere som vil kommentere innsendte bidrag. På den måten blir dette et møtested, ikke bare for stipendiater, men også for erfarne forskere fra de nordiske landene. Webinaret er enkelt bygd opp. Etter en innledende bli kjent-runde vil professor Ólafur Páll Jónsson fra Island holde sitt foredrag om globalt medborgerskap. Deretter går deltakerne inn i grupper der stipendiatenes innsendte paper blir kommentert og diskutert av andre stipendiater og erfarne forskere.
Om foredraget
New Imaginary: Education for sustaining hope
In my talk I will talk about the relationship between hope and education with a special emphasis on sustainability education. Although the present may seem deterministic and grim, education must be about finding hope and finding ways to sustain hope. But this must be grounded in the reality we live in and in our perceptions of the futures that we can imagine.
Hvem kan delta?
Det er stipendiater opptatt ved et ph.d.-program i de nordiske landene (Finland, Island, Danmark, Sverige og Norge) og som arbeider med et prosjekt knyttet til utdanning og bærekraft som kan delta og sende inn paper.
Påmelding og innsending av paper
Frist for påmelding er 4. april 2025.
Du melder deg på ved å fylle inn i dette nettskjema
Paper sendes innen 2. mai
Hva kan være et paper
Et paper er i denne sammenhengen alt fra en prosjektbeskrivelse (tidlig i et ph.d.-prosjekt) til et artikkelutkast eller et kapittelutkast (monografi). Det kan også være et utdrag fra en kappetekst til en artikkelbasert avhandling. Først i paperet legger stipendiaten inn en kort beskrivelse av ph.d.-prosjektets tema og problemstilling (ca 200 ord). Paperet skal ha et omfang som gjør det mulig å ta stilling til det og diskutere det. Vi har derfor satt en ramme på mellom 3 000 og 10 000 ord, der referanseliste kommer i tillegg. Alle paperne gjøres tilgjengelige for de andre deltakerne.
Hva med språket
Dette er et webinar som først og fremst retter seg mot stipendiater i Norge, Sverige og Danmark, men også stipendiater Finland og Island delta. Ólafur holder sitt foredrag på engelsk. I gruppene kan deltakerne bruke engelsk eller skandinavisk. De blir delt i grupper etter språk. Paper kan leveres på et skandinavisk språk eller på engelsk.
Om NABU og CCL
Senter for samarbeidslæring for bærekraftig utvikling (CCL) er et forsknings- og læringssenter. Senteret er tildelt UNESCO Chair on Education for Sustainable Lifestyles. Senteret ledes av Robert James Didham. NABU (Nasjonalt forskernettverk for bærekraft og utdanning) startet opp i 2019 og samler undervisere og forskere ved norske universiteter og høgskoler med interesse for bærekraft som utfordring for pedagogikk og didaktikk. Styret består av Kari Beate Remmen (leder), Line Sanne, Mette Nordby, Mona Kvivesen, Nina Goga, Anneli Ott, Anne Bergliot Øyehaug, Roger Bakken, og Per Esben Svelstad.