Ingvild Riise Midtun har vært ansatt ved seksjon for Idrett og kroppsøving ved INN siden 2016. Hun ble tatt opp i Førstelektorprogrammet i 2021. Førstelektorprogrammet er en alternativ karrierevei til doktorgradsprogram og tradisjonell akademisk merittering og har til hensikt å bidra til å styrke den institusjonelle kompetansen i utviklingsarbeid som er pedagogisk relevant for universitetets studietilbud. Riise Midtun ble godkjent for opprykk som førstelektor i Utdanningsrettet og praksisnær idrettsvitenskap i januar 2025. Torsdag 23. oktober 2025 skal hun presentere sitt meritteringsarbeid.
I sitt arbeid har Riise Midtun bidratt med tre omfattende utviklingsprosjekter.
- Utviklingshjulet – Riise Midtun hatt ansvar for å utvikle dette pedagogiske verktøyet fra skissestadiet og frem til der vi er i dag med nettside, bokkapittel og som en del av trenerutdanningen til flere av særforbundene. Utviklingshjulet er et pedagogisk verktøy til praktisk bruk som skal gjøre det enklere for utøvere og deres trenere å ivareta helheten i treningshverdagen. Verktøyet er utarbeidet med beskrivelser, refleksjonsspørsmål og tips.
- Trenerløftet – Dette er et nasjonalt prosjekt i regi av Olympiatoppen som har til hensikt å bidra til kompetanseheving for unge talentfulle trenere. Riise Midtun sin rolle i dette prosjektet har vært å være hovedansvarlig for de trenerne som er tilknyttet Innlandet. Siden 2021 har hennes rolle blitt utvidet til å ha et større overordnet ansvar for opptak, innhold, gjennomføring og evaluering av hele prosjektet i samarbeid med kollega Frank Heggebø. Siden 2021 har også prosjektet involvert en gruppe som omtales «Trenerløftet 2» hvor hun har hatt hovedansvaret. Dette er en noe mer spissa gruppe som allerede har vært med i en gjennomføring av Trenerløftet 1.
- Praksisfellesskap - I artikkelen «Betydningen av samhandling med andre for læring og utvikling i gjennomføringen av trenerutdanning» undersøker Riise Midtun i hvilken grad det legges til rette for og finnes velfungerende praksisfellesskap i våre trenerutdanninger ved INN. Wenger (1998) sin teori sier at et praksisfellesskap hele tiden vil forhandle om tre elementer for at fellesskapet skal kunne fungere på best mulig måte; «felles forpliktelse», «felles målsetning» og «felles repertoar» (Wenger, 2000). Sett i et sosiokulturelt læringsperspektiv, hvor læring og utvikling skjer i et sosialt samspill, har Wenger sin teori om praksisfellesskap bidratt til å konkretisere hva vi bør gjøre i tillegg til hvilke endringer vi må gjøre i gjennomføringen av våre trenerutdanninger for best mulig læring og utvikling for våre studenter. I tillegg har Riise Midtun økte kunnskaper om teorien bidratt til et mer bevisst forhold til hvordan det organiseres og gjennomføres ulike student- og trenerutviklingstiltak for at det på best mulig måte skal legges til rette for læring.
Sakkyndig komite bestod av professor Lars Tore Ronglan (Norges Idrettshøgskole), førstelektor Torild Schulstok (Universitetet i Innlandet) og førstelektor Ole Sveen (Høgskolen i Østfold), som også ledet komiteen.
Påmelding
Av praktiske årsaker ber vi om påmelding som kan gjøres via nettskjema.
Kontakt
- E-post
- siw.huatorpet@inn.no
- Telefon
- +47 62 43 00 37