De peker på verdien av faglige diskusjoner, kollokviegrupper, tett kontakt med foreleserne og et godt læringsmiljø.
– Vi har veldig gode forelesere, og det er utrolig viktig når vi studerer på campus. Vi som studenter blir sett og jeg føler at foreleserne ønsker at vi skal lykkes, og at det er lav terskel for å stille spørsmål både i timen og etter forelesning. Jeg føler at jeg har blitt mye smartere av å studere, sier førsteårsstudent Kamilla Stenvaag.
Det Kamilla, Maria, Marit og Eivind har til felles er at de går på studium ved INN som utmerker seg svært positivt i Studiebarometeret.
På overordnet tilfredshet kommer bachelor i filosofi, politikk og økonomi (FPØ) aller best ut med 4,7 av 5 mulige poeng, et studium Kamilla flyttet fra Bergen til Lillehammer for å studere.
– For å være helt ærlig, så er jeg ikke veldig overrasket. Jeg ga studiet veldig høy score selv, sier Stenvaag.
– Vi vil hverandre det beste
Forskningen bygger blant annet på erfaringene fra perioden med digital undervisning under pandemien. Der svarte halvparten av heltidsstudentene at læringsutbyttet ble dårligere da undervisningen ble digital.
Fordeler med å studere fysisk på campus
- Bedre læringsutbytte - heltidsstudenter opplever at de lærer mest når de er fysisk til stede
- Tettere kontakt med forelesere
- Læring gjennom dialog og diskusjon med medstudenter
- Strukturert studiehverdag
- Sterkere faglig fellesskap bidrar til økt engasjement
- Sosialt miljø på campus gir trivsel og tilhørighet
- Færre distraksjoner sammenlignet med å studere hjemme
- Lettere å skille mellom studie og fritid
Forskerne peker særlig på betydningen av kontakt med forelesere, samarbeid med medstudenter og muligheten til å diskutere fagstoff sammen.
– Når man har fysisk oppmøte, blir vi mye bedre kjent med medstudentene våre. Vi har fått et godt klassemiljø der jeg har gode venner og en velfungerende kollokviegruppe. På FPØ er vi en gjeng som vil lykkes og det beste for hverandre, sier Stenvaag.
Når studentene møtes fysisk på campus, viser forskningen at det blir det lettere å stille spørsmål, jobbe i grupper og delta aktivt i undervisningen.
Vil bruke kompetansen der de kommer fra
Eivind Framstad fra Valdres og Marit Brekkum fra Skjåk har begge flyttet til Elverum for å studere lærerutdanning i praktiske og estetiske fag for trinn 1-13, kroppsøving og idrettsfag.
De har det til felles at de er fra bygda og ikke ville studere i en altfor stor by, og at de etter fullførte studier vil returnere til hjemstedet for å dele kompetansen med lokalsamfunnet sitt.
– Jeg har jobbet ett år i skolen og er glad i fysisk aktivitet, så da jeg fant ut at dette studiet passet godt for meg, spesielt her i Elverum som er en by som passer godt for oss bygdefolk som kanskje ikke vil til de aller største byene, sier Framstad.
Som FPØ er Lærerutdanning i praktiske og estetiske fag for trinn 1-13, kroppsøving og idrettsfag et studium som med 4,6 poeng utmerker seg svært positivt i Studiebarometeret.
– Det er en bekreftelse på det vi vet. Vi har fått et miljø der alle kjenner alle, og vi er trygge på hverandre, sier Brekkum.
– Alle kjenner alle
De er 13 studenter i kullet som også inkluderer Marit Brekkum. Fysisk undervisning og aktivitet har vært med på å sikre en tett relasjon mellom studentene og til fagmiljøet. I tillegg er terskelen lav for å stille spørsmål i plenum og ta kontakt med foreleserne utenfor forelesningssalen.
– Som studenter så har vi også mye halltid og aktiviteter i friluft sammen, noe som er positivt for læringsmiljøet, sier Brekkum.
Et tett studentmiljø
Maria Haldorsen valgte å flytte fra Bergen til Elverum for å studere fysioterapi siden hun ønsket å studere noe som handlet om kropp og mennesker, og at hun ser for en jobb der hun kan jobbe mennesker.
Med 4,3 på Studiebarometeret er bachelor i fysioterapi også et studium som studentene er svært tilfredse med, og en anbefaling fra en venninne som studerte ved INN spilte en viktig rolle for at Maria valgte studier akkurat i Innlandet.
– Jeg snakket med henne og fikk et veldig positivt inntrykk. Da jeg kom inn på studiet, var det en enkel avgjørelse.
Hun trekker frem de moderne fasilitetene og den gode kjemien mellom studentene på studiet.
– Vi er rundt 45 studenter som har blitt godt kjent og samhandler godt med foreleserne. Vi har både teoretisk og praktisk undervisning, og tilgang til eget øvingsrom som vi kan bruke mer eller mindre helt fritt utenom undervisning, så det er opp til oss selv hvor mye vi vil jobbe med studiene, sier Haldorsen.
– Vær en aktiv deltager
Så hvilke råd har våre nåværende studenter til fremtidige studenter for å få en studenttilværelse med høyt faglig og sosialt utbytte?
Brekkum råder deg til å prioritere undervisningen og være en aktiv deltager.
– Delta også på det sosiale, som for eksempel studentidrett eller quizkvelder. Bli kjent med området du studerer og ta med venner fra studiet på ting du er nysgjerrig på, sier Brekkum.
– Vær nysgjerrig og spør både medelever og lærere om ting du lurer på. Skap rutiner til arbeidet ditt, sier Framstad.
Haldorsen mener hun personlig får aller mest ut av studiet når hun jobber med fagstoffet på egenhånd, og i etterkant diskuterer med medstudentene på kullet.
– Et råd jeg vil gi til nye studenter er å tørre å by litt på seg selv og ta initiativ til å bli kjent med folk. Det kan bidra til at studiestarten føles tryggere og man tidlig finner seg gode venner. Samtidig kan det bidra til et bedre læringsmiljø innad i klassen, sier Haldorsen.
– Våg å engasjer deg. Studiestedene og linjeforeningene tilbyr massevis av kurs og arrangementer. Bli med og få med vennene dine, råder Stenvaag.