– Vi er de som får idéene til å bli virkelighet, sier studentene Synne Wenger og Lillian Kvilesjø.
På TV-skolen får de prøve seg på alt fra sportssendinger til idéutvikling og dokumentarfilmer – men viktigst av alt, de utvikler lederferdigheter som er avgjørende i bransjen.
Produsenter med full kontroll
– Vi er sjefer for hele den kreative prosessen. Regi er den kreative lederen, mens vi sørger for at alt det praktiske går rundt og at en idé faktisk blir realisert, forklarer Lillian.
Fra debatt til gameshow
– På flerkameraproduksjoner får vi en oppgave fra skolen, for eksempel å lage et sportsendinger eller en musikkproduksjon. Da fordeler vi roller – vi kan til og med velge å være foran kamera. Her er rammene tydelige: vi vet når det skal skje, hvor, og hva budsjettet er. Deretter lager vi en framdriftsplan sammen med innspillingsleder, produksjonsleder, vaktsjef og andre nøkkelpersoner, forteller Lillian.
Enkameraproduksjoner gir derimot mer frihet – og mer ansvar.
– Her pitcher regissørene sine idéer til oss, og vi velger de prosjektene som interesserer oss mest. Teamene er mindre, arbeidsmetodene varierer, og det er mye mer research og planlegging. Rammene er ikke like faste, men for dem som liker å jobbe fritt, er det utrolig spennende, sier hun.
Struktur og samarbeid
– I denne utdanningen får jeg brukt både den strukturerte og den kreative siden av meg. Sammen med medstudentene mine blomstrer jeg – vi utfyller hverandre, forteller Lillian, som tidligere gikk drama på videregående.
Synne har en bakgrunn fra dans og danser fortsatt så ofte hun kan.
– Dans gir meg energi og glede – og det er gøy at Lillehammer har et stort dansestudio hvor jeg kan holde det gående.
Lillian skryter av Synnes arbeidskapasitet.
– Synne er en gjennomfører. Hun får ting gjort!
– Jeg liker å ha mye å gjøre, men jeg føler meg egentlig ikke travel. Det er som om jeg har en indre rytme som alltid går – kanskje en hiphop-rytme, ler Synne.
Drømmer om de store produksjonene
Både Synne og Lillian har klare ambisjoner for fremtiden.
– Jeg vil jobbe med store shiny-floor-produksjoner som Skal vi danse, Stjernekamp og Eurovision – helst med sceneregi. Der kan jeg kombinere rytme- og danseforståelsen min med visuelle ferdigheter, sier Synne.
Samtidig liker hun å utvikle nye konsepter, skape oppgaver til reality-programmer og jobbe med barn og unge.
– Kanskje MGPjr? skyter Lillian inn.
– Ja, det hadde vært helt topp!
Lillian ser for seg en karriere som casting-ansvarlig, innspillingsleder eller produksjonsleder.
– Men egentlig har jeg mest lyst til å jobbe med fiksjon. Det hadde vært utrolig gøy!
–Men, skyter Synne inn, denne utdanningen er veldig relevant for flere bransjer og man får bruk for det vi lærer her flere steder i arbeidslivet.
På TV-skolen lærer studentene ikke bare håndverket bak en produksjon – de blir en del av et kreativt fellesskap hvor idéer vokser og tar form.
Etter at jeg var ferdig på TV-skolen gikk jeg rett ut i jobb.
Hedda gikk ut av TV-skolens Prosjekt- og produksjonsledelse for dokumentar og TV i fjor.
Kontakt oss
- E-post
- ole.hedemann@inn.no
- Telefon
- +47 61 28 80 44
- E-post
- camilla.vanebo@inn.no
- Telefon
- +47 61 28 85 97