En studiestart utenfor klasserommet
Hvordan kan vi skape en studiestart der studentene blir kjent gjennom å gjøre noe sammen?
Dette spørsmålet er utgangspunktet for 61 grader Hamar. Prosjektet bygger på studentaktive, erfaringsbaserte og stedbaserte læringsformer, der samarbeid, problemløsning og utforsking står sentralt.
Gjennom ulike oppdrag på campus og i Hamar by får studentene arbeide sammen om utfordringer som knytter faglige perspektiver til konkrete steder og situasjoner. Målet er å styrke fellesskap og tilhørighet, samtidig som studentene får et tidlig møte med lærerutdanningens faglige innhold og profesjonsrelevans.
Fra campus og ut i Hamar
Studentene organiseres i mindre grupper som sammen skal løse praktiske og faglige oppdrag. Aktiviteten kombinerer orientering, samarbeid, fysisk aktivitet, lokalkunnskap og refleksjon.
En egenutviklet nettapplikasjon støtter gjennomføringen. Her får gruppene tilgang til oppdrag, hint og meldinger, mens QR-koder og kart brukes for å finne fram og komme videre.
Den digitale løsningen skal støtte aktivitetene, samtidig som oppmerksomheten rettes mot stedene, oppgavene og samarbeidet mellom studentene.
Pilotgjennomføring i august 2026
Den første pilotgjennomføringen fant sted 27. august 2026 med 53 førsteårsstudenter fra grunnskolelærerutdanningene for 1.–7. og 5.–10. trinn ved studiested Hamar.
Studentene var fordelt på ni grupper og gjennomførte et opplegg med fem campusoppdrag, sju transportoppdrag og fem byoppdrag. Aktiviteten tok studentene gjennom ulike deler av campus og Hamar by, med en felles avslutning ved stupetårnet på Koigen.
Opplegget ga studentene mulighet til å utforske nærmiljøet, samarbeide om utfordringer og bli kjent på tvers av etablerte grupper.
Positive erfaringer fra studentene
I oktober 2026 ble det gjennomført en spørreundersøkelse blant deltakerne. Totalt 43 studenter besvarte undersøkelsen.
Resultatene viser gjennomgående positive vurderinger av samarbeidet, det sosiale fellesskapet og den digitale gjennomføringen.
- 100 % vurderte samarbeidet i gruppa positivt.
- 93,0 % opplevde at aktiviteten bidro til å bli kjent med andre studenter.
- 95,3 % mente at 61 grader Hamar bør inngå i studiestarten for kommende studentkull.
Studentenes tilbakemeldinger gir et verdifullt grunnlag for å videreutvikle både oppgavene, den pedagogiske organiseringen og nettapplikasjonen.
Videreutvikling og kunnskapsdeling
Erfaringene fra pilotgjennomføringen brukes som grunnlag for videre utvikling av 61 grader Hamar.
Ambisjonen er å utvikle et gjennomførbart og inkluderende opplegg som kan bli en del av framtidige studenters studiestart, og som også kan ha overføringsverdi til andre studieprogram og studiesteder.
Prosjektet dokumenteres og evalueres som del av universitetets pedagogiske utviklingsarbeid, med ambisjoner om videre forsknings- og formidlingsarbeid.
Prosjektledelse
61 grader Hamar ledes av Jon Anders Græsli, dosent i kroppsøving, og Ove Antvord Haugereid, universitetslektor i matematikk, ved Universitetet i Innlandet.