Medvirkning
PULS: Medvirkning
Medvirkning - å bli involvert, å bli hørt, få bidra er en grunnleggende verdi. På tvers av alder, arenaer og rolle er medvirkning en viktig drivkraft bak engasjement og ikke minst en forutsetning for deltakelse i demokratiet.
Å utvikle et felles språk
Barns og elevers rett til medvirkning understrekes mange steder i styringsdokumentene; rammeplan for barnehagen, i teksten om underveisvurdering i læreplaner for fag, i Overordnet del av læreplanen og i Opplæringslova, for å nevne noen.
Elevmedvirkning, involvering, medbestemmelse ... Medvirkning kan forstås på mange måter, noe som kan føre til at vi snakker forbi hverandre når vi diskuterer hva det kan være i praksis. Filmene under kan bidra til å utvikle et mer presist språk når vi utforsker elevmedvirkning. Du møter professor ved NTNU, Erlend Dehlin.
Motivasjon og mestring
Objekt- og subjektpraksiser
Medvirkning - makt til og makt mot
Til refleksjon i profesjonsfellesskapet
Se filmene med Erlend Dehlin eller lytt til en eller flere av podkastene om medvirkning. Reflekter sammen rundt spørsmålene. :
- Hva festet du deg ved i filmen/teksten/podkasten? Hvorfor?
- Hva kjennetegner samtalen om medvirkning ved vår skole/i vårt team osv.
- Hva preger vår forståelse av medvirkning?
Flere spørsmål og forslag til proseser kommer - siden er under utvikling ...
Ressurser bhg
Ressurser grunnskole og VGS
- FNs barnekonvensjon
- Opplæringsloven om medvirkning
- Medvirkning i læreplaner for fag - se underveisvurderingstekst i det enkelte fag
- FOU om Elevmedvirkning Når eleven blir sett på som ressurs. KS. 2019
- Dehlin, Erlend og Jones, Mari-Ana: Elevmedvirkning og samskapt læring. Fagbokforlaget. 2022
Podkaster om medvirkning
Hvordan kan medvirkning være en nøkkel for å skape fungerende læringsfellesskap mellom elever, lærere, ledere og andre relevante aktører i skolen? Og hvordan kan vi forstå medvirkning som samskapt læring?
I denne episoden møter du Erlend Dehlin, professor i Utdanningsledelse v/NTNU. I samtale med Kathinka Blichfeldt fra HINN, reflekterer han rundt hvordan medvirkning kan forstås og hvordan vi, ved å utforske hva vi legger i ulike former for medvirkning, kan bidra til å utvikle gode praksiser i undervisninga og skolen for øvrig.
Dehlin har over lengre tid forsket på medvirkningspraksiser og blant annet gitt ut boka Elevmedvirkning og samskapt læring (2022) sammen med Mari-Ana Jones. Du kan lese mer om Erlend Dehlin på NTNU sine sider.
Episoden er en av flere episoder som ble tatt opp under Innlandets skolekonferanse 2023.
Flere episoder med liknende tematikk:
# 74 Refleksjoner om medvirkning i et lederperspektiv
# 76 Medvirkning og motivasjon i utviklingsarbeidet
# 77 Medvirkning - eksempler fra praksis på Apalløkka - del 1
# 78 Medvirkning - eksempler fra praksis på Apalløkka - del 2
# 79 Medvirkning - eksempler fra praksis på Apalløkka - del 3
Litteratur og referanser
- FNs barnekonvensjon
- UDIR om rammeplan for bhg og barns medvirkning
- FOU om Elevmedvirkning Når eleven blir sett på som ressurs. KS. 2019
- Dehlin, Erlend og Jones, Mari-Ana: Elevmedvirkning og samskapt læring. Fagbokforlaget. 2022
Fire former for medvirkning