Ajer ungdomsskole
Ajer ungdomsskole har ca 360 elever og 45 ansatte.
Satsingsområder:
Våre satsingsområder er:
- Team
- Inkluderende læringsmiljø, herunder jobber vi spesielt med vurderingspraksis, praksis knyttet til forsterket norskopplæring og grunnleggende ferdigheter.
Aktuelle temaer for masteroppgaver
- Forsterket norskopplæring
- Team i skolen
- Tilpasset opplæring for alle
Kontaktperson
Kristine Waters, kristine.waters@edu.hamar.kommune.no, 92832141
Thor Martin Snildal, Thor.martin.Snildal@edu.hamar.kommune.no
Klikk her for å lese mer om Ajer ungdomsskole
Arstad skole
Skolen ligger nord i Stange, vest for riksveg 222 på grensen mot Hamar med flott utsikt til Mjøsa og vide åkrer. Elevene kommer fra tettbebyggelsen i Sandvika og Bekkelaget og fra spredt bebyggelse i Stange vestbygd.
Vi har ca 285 elever fordelt på 7 trinn, og ca 47 ansatte fordelt på administrasjon, lærere, assistenter, fagarbeidere, vikarer, praksiskandidater, vaktmestere og renholdere.
Arstad skole skal utvikle inkluderende fellesskap som fremmer helse, trivsel og læring for alle. Arstads visjon er: Inkluderende lek og læringsfellesskap. Inkludering innebærer at alle elever skal føle tilhørighet og ta del i skolens fellesskap.
Overordnete målsetninger kommune: Økte læringsresultater og et godt lærings- og oppvekstmiljø.
Arstad skole startet med nettbrett 1:1 satsning høsten 2018. Skolens ansatte fikk opplæring fra kompetansemiljøet RIKT.
Aktuelle temaer for masteroppgaver
Nettbrett i skolen: - som verktøy i grunnleggende lese- og skriveopplæring - læringsfremmende eller læringshemmende?
Kontaktperson
Øivind Grande, rektor Oivind.grande@edu.stange.kommune.no
Klikk her for å lese mer om Arstad skole
Elverum videregående skole
Elverum videregående skole er en kombinert videregående skole.
Av studieforberedende programområder har vi studiespesialisering, idrettsfag, service og samferdsel med studiekompetanse og International Baccalaureate (IB)
Innen yrkesfag har vi disse programområdene: bygg og anleggsteknikk, elektro og datateknologi, helse- og oppvekstfag, salg, service og reiseliv, teknologi og industrifag
I tillegg tilbyr vi påbygging til generell studiekompetanse, tilrettelagt tilbud med hverdagslivstrening, alternativt opplæringstilbud gjennom «Finn din vei» og grunnskoleopplæring for elever som har bodd kort tid i Norge.
Skolen har om lag 1100 elever inneværende skoleår.
Skolen har fokus på gjennomføring og godt læringsmiljø for alle skolens elever. Vi forbereder inneværende skoleår en omlegging til en fagpakkemodell på studiespesialisering.
Vi er opptatt av samarbeid mellom lærerne i sterke fagteam, som er timeplanlagt og obligatoriske for alle.
Aktuelle temaer for masteroppgaver
Vi ønsker gjerne studenter som vil jobbe med masteroppgave knyttet til matematikkopplæringen ved skolen.
Kontaktperson:
Hege Leigland Nybakk
Kari Synøve Bakken (avdelingsleder for realfag)
Fagerlund skole
- Fagerlund skole stod ferdig i januar 2006.
- Skolen er bygget for å kunne ta imot 588 elever.
- Administrasjon ved rektor, 2 stk. assisterende rektor og 2 stk merkantile
- Vår visjon «Med arbeidsglede mot nye mål»
- Vårt hovedfokus: Å sette eleven i sentrum gjennom å skape et faglig og godt læringsmiljø hvor mestring og trivsel er avgjørende.
- En «VI – skole», der vi satser på kvalitet gjennom organisasjon og tydelig ledelse, samt kulturelt og språklig mangfold.
- Realisering av læreplanen, LK-20 står sentralt med et sterkt fokus på lesing i alle fag, inkluderende praksis og fellesskapende undervisning.
I januar 2025 er det 522 elever ved skolen.
Ca. 85 lærere og barne- og ungdomsarbeidere organisert som team rundt trinn
Ca. 167 elever med begge foreldrene fra et annet land enn Norge.
De representerer 45 ulike nasjonaliteter
Det snakkes 26 ulike språk.
4 av de store verdensreligionene er representer.
Ca. 100 elever får særskilt språkopplæring etter §3-6
1 lærer per trinn har hovedansvar for forsterket norskopplæring-bedre opplæring og integrering
Koordinator for flerkulturelt arbeid og tospråklig faglærere/ morsmålslærere
Aktuelle temaer for masteroppgaver
- Teamorganisert skole og teamet som PLF.
- Inkluderende praksis og fellesskapende undervisning.
- Elevaktive metoder f.eks. bygge tenkende klasserom
Kontaktperson
Fredrik Sørensen Dahl
E-post: postmottak.fagerlund.skole@ringsaker.kommune.no
Klikk her for å lese mer om Fagerlund skole
Furnes ungdomsskole
Furnes ungdomsskole ligger i et flott kulturlandskap lengst sør i kommunen, mellom de to byene Hamar og Brumunddal. Skolen er fra 1966 og har ca. 350 elever og 60 ansatte. Elevene kommer hovedsaklig fra Stavsberg, Kirkenær, Kylstad og Mørkved barneskoler. Skolen har også en spesialpedagogisk avdeling med elever fra hele kommunen.
Satsingsområder:
Våre satsingsområder er:
- Dysleksivennlig skole
- Kollektivt kompetanseløft innen veiledning i et profesjonelt læringsfellesskap
- Bygge tenkende klasserom via matematikkssenteret Dekomp.
Aktuelle temaer for masteroppgaver
- Dysleksivennlig skole og digitale hjelpemidler
- Vurdering for læring
- Veiledning som et kollektivt kompetanseløft
- Hvilke fordeler gir dette?
- Elevenes matematiske tenkning
Kontaktpersoner
Geir Mauseth, geir.mauseth@ringsaker.kommune.no, 91148587
Espen Andersen, espen.andersen@ringsaker.kommune.no, 91708952
Hoberg skole
.jpg)
Hoberg skole er en barneskole med 335 elever og 65 ansatte. Skolen ligger i Ottestad, nord i Stange kommune, 4 km sør for Hamar. Skolen står nå midt i en utbygging for å øke elevkapasiteten. På Hoberg skole har vi spesielt fokus på følgende områder: Kunnskap, trygghet, samarbeid og fysisk aktivitet. I år fokuser vi mye av skoleutviklingsarbeidet rundt implementering av fagfornyelsen. Skolen har siden 2019 hatt fulldekning av læringsbrett (iPad) på alle trinn.
Aktuelle temaer for masteroppgaver
- Inkluderende læringsmiljø
- Lek, sosial trivsel
- Uteskole-pedagogikk og metodikk
- Spes.ped og SNO
- Digitale verktøy i opplæringen
- Begynneropplæring – lese og skriveopplæring
- Fagfornyelsen – dybdelæring og tverrfaglighet
- Grunnleggende ferdigheter i praktisk-estetiske fag
Kontaktperson
Trond Arne Børresen - rektor
Klikk her for å lese mer om Hoberg skole
Moelv ungdomsskole
Moelv ungdomsskole ligger i hjertet av Moelv, like ved sentrum og i nærheten av Mjøsa og Moskogen. Skolen har et flott uteområde, og har svømmehall, idrettshall og idrettsanlegg til bruk i undervisningen. Skolen har ca 240 elever fordelt i tre klasser på hvert trinn, i overkant av 30 ansatte og en nyåpnet forsterket avdeling.
Skolen har gjennom flere år hatt fokus på et inkluderende skolemiljø og lesing som grunnleggende ferdighet.
Aktuelle temaer for masteroppgaver
Et inkluderende skolemiljø. Skolen har en plan for arbeid med sosial kompetanse hos elevene, og bruker denne aktivt i opplæringen. Gjennom verktøyene «Mitt valg» og «Robust ungdom», samt bidrag fra eksterne samarbeidspartnere (ungdomskontakten, politiet, NOK!) møter våre elever et systematisk og målrettet arbeid på dette området. Verdensdagen for psykisk helse markeres årlig og skolen bruker Spekter og relasjonskartlegging for å «overvåke» skolemiljøet. Det arrangeres årlig en skolemiljødag der alle deltar.
FlexId. To ansatte er sertifisert som instruktører for FlexId, som står for fleksibel identitet. Dette innebærer en kursrekke for elever med krysskulturell bakgrunn (påvirkning fra to eller flere kulturelle miljøer i ungdomsårene). Gjennom FlexId ønsker man å styrke ungdommenes opplevelse av tilhørighet der de lever og er, samtidig som man bekrefter at de har røtter i andre kulturer. Kort sagt; Fremme at det å være krysskulturell er en styrke!
Stor andel elever velger yrkesfag. Over 60% av våre elever søker yrkesfaglig studieretning i vdg.opplæring. Det er få av våre elever som gjør omvalg etter oppstart vdg.skole. Vi vektlegger en variert og praktisk orientert undervisning, har et bredt utvalg av valgfag og har hatt arbeidslivsfag som tilbud innen språk og faglig fordypning siden det ble en forsøksordning i 2010. Omtrent 1/3 av våre elever velger dette tilbudet.
Vurdering FOR læring. Skolen har siden skoleåret 2019-2020 ikke brukt karakterer i underveisvurderingen, etter utprøving gjennom tre år tidligere. Lærerne ønsket fokus på læring og framovermeldinger, og vektla prøving og feiling som en forutsetning for læring og utvikling. Bruk av karakterer ble oppfattet som hemmende ift dette. Lærerne har erfart at elevene er mer aktive i egne læringsprosesser, det er økt bevissthet rundt læringsstrategier og på å vurdere egen faglig fremgang.
Matematikkundervisning. Med lærere i videreutdanning, både innenfor matematikkfaget og som lærerspesialister i matematikk, ble det dratt i gang et endringsarbeid. Læreboka ble lagt til side, og man laget/fant oppgaver man mente var riktige ift målene som var satt. Dette ga en endret praksis i hverdagen, med samarbeid, refleksjon og forståelse i sentrum. Arbeidet har ført til langt bedre faglige resultater, og elever som trivdes betydelig bedre i hverdagen. Inneværende skoleår deltar matematikklærerne på skolering i å bygge tenkende klasserom ved bruk av vertikale tavler.
Tverrfaglige prosjekt. Skolen har tre perioder ila skoleåret med fokus på de tverrfaglige temaene i Overordnet det av læreplanen. Det har vært en utvikling i å tenke tverrfaglig, men her har vi fortsatt en veg å gå – og vi vil gjerne bli utfordret mer på dette.
Kontaktperson
Kristin Sørlien, rektor. kmso@ringsaker.kommune.no, tlf. 99640903
Solveig Nysveen, assisterende rektor. sny@ringsaker.kommune.no, tlf. 90118719
Vardal ungdomsskole
Skolen ligger i tettstedet Hunndalen, 3 km utenfor Gjøvik.
Skolen har ca 355 elever, fordelt på 4 klasser pr trinn.
Vardal ugdomsskole er også nærskole for elever/ungdommer som bor på Innlandet Barnevernssenter.
Skolens og kommunens tre satsningsområder er ledelse, motivasjon og lesing.
I tillegg er Vardal en skole som siden tidlig 2000 har organisert timeplanen og ressurser fleksibelt. Det vil si at elevenes timeplan hver uke blir «skreddersydd» i forhold til de læringsaktivitetene som skal foregå. En behovsprøver, og kan f.eks sette opp lengre/kortere læringsøkter, store/mindre grupper, flere/færre lærere osv.. alt ut ifra det som skal foregå. Da er tanken at vi skal kunne tilpasse ressursene slik at de kan utnyttes best mulig i forhold til elevenes læring.
Skolen har fokus på helhet og sammenheng i undervisningen, og organsierer gjerne læringsarbeidet tverrfaglig og/eller tematisert.
Vardal har siden tidlig 2000-tall hatt et tilbud om studietid/leksehjelp før og etter skolen, der elevenes faglærere er til stede og kan veilede og hjelpe til med «lekser»/skolearbeidet.
I Gjøvik kommune har alle elevene iPad.
Aktuelle temaer for masteroppgaver
- hvordan tilrettelegge best mulig innenfor det ordinære for det mangfoldet av elever vi har?
- hva slags undervising motiverer elever mest i 2025?
- vurdering; sammenhengen mellom vurdering/karakterer og motivasjon
- varierte vurderingsformer, hvilke vurderingsformer motiverer mest?
- vurdering i praktisk-/estetiske fag
- iPad/nettbrett; det digitale i undervisingen; effekt og motivasjon
- klasseledelse/ledelse i et klasserom med mangfold av elever og læringsaktiviteter
- omvendt undervisning/flipped classroom
- hvordan motivere ungdomsskoleelever, spesielt gutter, til å lese mer?
- hvordan ivaretas de tverrfaglige temaene i overordnet del; Folkehelse og Livsmestring, demokrati og medborgerskap, Bærekraftig utvikling
- hvordan jobbe praktisk og relevant i de mer teoretiske fagene?
- sosial læring i fagene; læring i fellesskapet; inkluderende praksis
- elevmedvirkning i praksis
- skole-hjemsamarbeid
Kontaktperson
Bent Ture Tomtum, undervisningsinspektør (61 18 88 00, 98 64 47 34), bent-ture.tomtum@gjovik.kommune.no
Heidi Skogsbakken, undervisningsinspektør (61 18 88 00, 48 07 48 02)
Klikk her for å lese mer om Vardal ungdomsskole
Stange ungdomsskole og Romedal ungdomsskole
De to ungdomsskolene skal i januar 2024 samlokaliseres som en ungdomsskole i nytt bygg. Prosessen med å bygge felles faglig- og sosial kultur hos de ansatte startet med felles planleggingsdag høsten 21.
Antall ansatte: ca 50
Antall elever: ca 390
Aktuelle temaer for masteroppgaver
- Skolekultur(er)
- Teamorganisering – møte mellom to kulturer
- Vurderingspraksis på to skoler.
- Digitale hjelpemidler. Den ene skolen har tilgjengeliggjort hjelpemidler for alle elever og den andre har kun tilgjengeliggjort for elever med dysleksi. Gir dette ulikt utslag?
- Fagsamarbeid i profesjonsfellesskap
- Tverrfaglig satsing / Fagfornyelsen
Kontaktperson
Bjørn Are Knutsen, rektor
Tlf. 40 22 20 18
Bjorn.are.knutsen@stange.kommune.no
Klikk her for å lese mer om Stange ungdomsskole
Klikk her for å lese mer om Romedal ungdomsskole