— Å lære gjennom praktisk erfaring og samtidig få konstruktive tilbakemeldinger fra både fagfeller og medstudenter gir en unik læringsopplevelse og er nyttig for selvrefleksjon, sier en av studentene som deltar på konferansen.
Presenterte sitt arbeid
Konferansen markerer kulminasjonen av flere måneders arbeid der studentene har gjennomført laboratoriekurs, analysert data og laget faglige postere. Nå stod de klare til å presentere funnene sine foran både medstudenter og faglige veiledere.
Læring gjennom samarbeid og refleksjon
En viktig del av konferansen er at studentene ikke bare presenterer egne postere, men også deltar aktivt i fagfellevurdering og medstudentvurdering. Dette gir dem muligheten til å reflektere over eget og andres arbeid, stille spørsmål og komme med konstruktive tilbakemeldinger. I tillegg ble det delt ut en pris for beste poster, som skal motivere studentene til å levere høy faglig kvalitet.
En studentsentrert pedagogisk tilnærming
Konferansen er basert på prinsippene i Scholarship of Teaching and Learning (SoTL), som vektlegger studentaktiv læring og refleksjon som en del av utdanningsprosessen. Gjennom praktisk laboratoriearbeid, akademisk skriving og kritisk vurdering av hverandres arbeid får studentene muligheten til å utvikle både faglig dybde og tverrfaglige ferdigheter som er avgjørende for en karriere innen bioingeniørfaget.
Det gir oss en trygg arena til å øve på å formidle vitenskapelig arbeid og få tilbakemeldinger uten presset av å stå foran et stort publikum.
Suksess med studentengasjement
Konferansen har blitt en fast tradisjon ved bioingeniørutdanningen. Lærerne ved Frøydis Myrosmlien fremhever hvor viktig det er å skape arenaer der studentene kan utvikle kritisk tenkning, kommunikasjonsferdigheter og evnen til vitenskapelig refleksjon.
"Dette er en fantastisk måte å integrere teori og praksis på," sier Frøydis. "Gjennom å delta i hele prosessen fra laboratoriearbeid til presentasjon og evaluering, får studentene en helhetlig forståelse av hvordan faglig kunnskap omsettes i praksis. Det er essensen av SoTL – å gjøre læring til en aktiv, forskningsbasert og meningsfull prosess."
Konferansen avsluttes med utdeling av prisen for beste poster, der både faglig kvalitet, kreativitet og presentasjonsevner ble vurdert. For deltakerne er dette en verdifull erfaring som styrker både den faglige og personlige utviklingen, og som gir dem viktige ferdigheter de kan ta med seg videre i studier – særlig i arbeidet med bacheloroppgaven og fremtidige posterpresentasjoner.