Trude Hella Eide

• Sønderskov, Mette; Eide, Trude Hella; Wedum, Gunhild & Magnussen, Siv Fladsrud (2026). Å lære å innovere: veien til økt innovasjonskompetanse i norske kommuner. Uniped - Tidsskrift for universitets- og høgskolepedagogikk. ISSN 1500-4538. 49(3), p. 174–186. doi: 10.18261/uniped.49.3.4. Full text in Research Archive
• Agger, Annika; Eide, Trude Hella & Wedum, Gunhild (2025). Municipal strategies and Local impacts of Place-based co-production: Insights from a remote Norwegian island. European Planning Studies. European Planning Studies. ISSN 0965-4313. 34(4), p. 719–735. doi: 10.1080/09654313.2025.2593414. Full text in Research Archive Show summary

  ABSTRACT In insular and remote areas, attracting new residents and maintaining public services is challenging. This article explores how Træna, an island in Northern Norway with 489 residents, used public-private partnerships to implement cultural initiatives like The Træna Festival and Artist in Residence. While literature exists on public-private co-production, the role of municipal leadership in place-based co-production is less studied. Drawing on theories of place-based co-production and a comprehensive field study in Træna, the article concludes that strategic municipal interventions can create impacts like branding the island, fostering community action, and empowering local changemakers.

• Røhnebæk, Maria; Engen, Marit & Eide, Trude Hella (2019). Institutional logics in service ecosystems – an analysis of immigration and social inclusion. In Toivonen, Marja & Saari, Eveliina (Ed.), Human-Centered Digitalization and Services. Springer Nature. ISSN 9789811377242. p. 101–118. doi: 10.1007/978-981-13-7725-9_6. Full text in Research Archive
• Eide, Trude Hella & Lauritzen, Tonje (2018). Kulturell endring som regional utvikling - kultur for læring i Hedmark-samfunnet. In Haugen, Bjørn Sverre Hol & Pedersen, Mona (Ed.), Utdanning Hedmark. Museumsforlaget AS. ISSN 9788283050578. p. ?–?. Full text in Research Archive
• Eide, Trude Hella; Olsvik, Vigdis Mathisen & Stokke, Mona Helene (2018). Utfordringer med prosjektbaserte læringsformer og med lærerens praksisfellesskap ved bruk av programmet Ungdomsbedrift. FoU i praksis. ISSN 1504-6893. p. 85–101. Full text in Research Archive
• Eide, Trude Hella & Lauritzen, Tonje (2016). Jeg unner ingen den følelsen! In Halrynjo, Sigtona & Teigen, Mari (Ed.), Ulik likestilling i arbeidslivet. Gyldendal Akademisk. ISSN 9788205496019. Full text in Research Archive
• Eide, Trude Hella & Lauritzen, Tonje (2013). På kryss, på tvers og på langs - om behovet for en helhetlig likestillingssatsing. In Stousland, Hanne & Witsø, Hilde (Ed.), Likestilling 2013. Kunnskap og innovasjon på Agder. Portal forlag. ISSN 9788292712771. p. 125–139. Full text in Research Archive

View all works in NVA

• Hagen, Aksel; Eide, Trude Hella & Aasbrenn, Kristian (2025). Flere skoler kan ryke i Innlandet, og andre fylker står for tur. Forskersonen.no. Full text in Research Archive
• Eide, Trude Hella; Korssjøen, Elisabeth Stokke & Røhnebæk, Maria (2024). Refleksjon som balansekunst. Hvordan kan refleksjon integreres som en stundentaktiv læringsform i etter- og videreutdanninger innenfor innovasjons-, organisasjons- og ledelsesfag? Full text in Research Archive
• Eide, Trude Hella (2024). Nytenkning etterlyses! doi: https:/www.gd.no/nytenkning-etterlyses/o/5-18-2120143. Full text in Research Archive Show summary

  De nye, innovative løsningene blir gjerne sett på som det som skal redde oss i framtida. Men framtida er nå! Det er nå fylkespolitikerne trenger innovasjonskraft for å finne løsninger for det gode liv i hele Innlandet.

• Hagen, Aksel; Eide, Trude Hella & Aasbrenn, Kristian (2024). Sentralisering er ikke svaret selv om samfunn krymper. Kommunal rapport. ISSN 0801-6410. Full text in Research Archive
• Wedum, Gunhild & Eide, Trude Hella (2023). Innovasjonsmetodikk. In Hauge, Atle Jensen; Røhnebæk, Maria & Myklebø, Sigrid (Ed.), Innovasjon: En innføring. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202733599. p. 247–263. Full text in Research Archive Show summary

  Hva er innovasjon? Hvordan kan vi forstå og studere dette fenomenet? Boka viser hvordan innovasjon kan beskrives og forstås fra ulike perspektiver. Boka har tre deler som tar for seg hvordan innovasjon kan forstås på systemnivå organisasjonsnivå praktisk nivå Kapitlene formidler kunnskap om innovasjon på en lettfattelig måte og bruker rikelig med eksempler fra ulike bransjer og sektorer. Forfatterne viser at innovasjon kan studeres i ulike settinger, i ulike faser og på ulike nivåer, og leseren får innblikk i innovasjon som et stort og sammensatt fagområde. Mens innovasjon gjerne forbindes med verdiskaping og fremskritt, er det i dag økende oppmerksomhet om problematiske aspekter, særlig i forbindelse med bærekraft. Dette tematiseres i mange av bokas kapitler, og gir et mer nyansert bilde enn det som har dominert litteraturen hittil. Boka er ment som en innføring i innovasjon til bruk på bachelor- og masterkurs. Målgruppen for boka er studenter innen økonomi-, organisasjon- og ledelsesfag, aktører innen nærings- og samfunnsliv, og andre lesere med interesse for innovasjon.

• Eide, Trude Hella; Higdem, Ulla & Hagen, Aksel (2020). Tilrettelegging/facilitering arbeidet med kunnskapsgrunnlag og Regional planstrategi, Innlandet fylkeskommune. Full text in Research Archive
• Røhnebæk, Maria & Eide, Trude Hella (2018). Integrering og samarbeid. Full text in Research Archive
• Røhnebæk, Maria & Eide, Trude Hella (2018). Integrering og samarbeid. Full text in Research Archive
• Eide, Trude Hella (2018). Resultater fra den kvalitative studien i ICEE-prosjektet. Full text in Research Archive
• Eide, Trude Hella (2018). Veiledning i Introduksjonsprogrammet. 10 gode grep. Full text in Research Archive
• Eide, Trude Hella (2018). Mange er positive til å ansette flyktninger. [Internet]. forskning.no. Full text in Research Archive
• Eide, Trude Hella & Bjerck, Mari (2018). Rekruttering og inkludering av innvandrere med fluktbakgrunn. Et dypdykk i arbeidsgiverperspektivet. Full text in Research Archive
• Eide, Trude Hella (2018). Ny nettside til de som skal veilede innvandrere. [Internet]. forskning.no. Full text in Research Archive
• Eide, Trude Hella & Bjerck, Mari (2018). Om kvalitet i veiledningen av deltakerne i introduksjonsprogrammet. Funn fra KS’ FoU-prosjekt om arbeidsretting og differensiering av introduksjonsprogrammet. Full text in Research Archive
• Eide, Trude Hella & Mikkelsen, Solveig (2017). Hun vil punktere myten om at man ikke kan stole på oppdragsforskere. [Journal]. Universitetsavisa. Full text in Research Archive Show summary

  - Hvis folk tror det bare er å bestille et forskningsresultat, så har de misforstått, sier forsker Trude Hella Eide i Østlandsforskning.

• Eide, Trude Hella (2017). Motivation for and learning outcomes from the JA Company programme. Full text in Research Archive
• Eide, Trude Hella (2017). Teacher training for the future. Full text in Research Archive
• Engen, Marit; Røhnebæk, Maria & Eide, Trude Hella (2017). Value cocreation in service ecosystems – an analysis of refugee settlement and inclusion. Full text in Research Archive
• Moe, Windy & Eide, Trude Hella (2016). Kjøpt og betalt- Hvor går grensen i forskningen? Full text in Research Archive
• Stokke, Mona Helene & Eide, Trude Hella (2015). Mangfold i Forsvaret. Idealer og virkeligheter. Sluttrapportering fra prosjektet «Rekruttering, sosialisering og militær kjernekompetanse i Forsvaret» 2011 – 2014. Foredrag og diskusjon av sentrale funn for Forsvarets P-forum (strategisk planlegging av kompetanse, ved Forsvarsdepartementet og Forsvarsstaben). Full text in Research Archive
• Eide, Trude Hella (2015). Om fordommer og nye sannheter. Full text in Research Archive
• Eide, Trude Hella (2012). - Likestillingsarbeidet må inn i barnehagene - fvn.no. [Journal]. Fædrelandsvennen. Full text in Research Archive Show summary

  Arbeidet med likestilling i Agder må begynne allerede i barnehagene, slår en forskningsrapport fast. Aust-Agders fylkesordfører, Bjørgulv Sverdrup Lund, er enig.

• Stokke, Mona Helene & Eide, Trude Hella (2012). Recruitment, socialization and military core competencies. A pilot study on the structures, processes and understandings of diversity in the Norwegian Armed Forces. Full text in Research Archive
• Stokke, Mona Helene & Eide, Trude Hella (2011). Rekruttering, sosialisering og militær kjernekompetanse. Paper presentert på forskerseminar militærsosiologi. Full text in Research Archive
• Higdem, Ulla; Overvåg, Kjell; Bern, Aleksander; Eide, Trude Hella; Moe, Windy & Syssner, Josefina [Show all 7 contributors for this article] (2025). TARGETED ANALYSIS// RURALPLAN – Innovative planning in shrinking societies Final report // November 2024. ESPON. ISSN 9782919816392. Full text in Research Archive
• Eide, Trude Hella; Tholstrup, Line Marie; Samuelsen, Nora Warhuus; Wold, Lisa Knatterud & Bern, Aleksander (2024). Unge stemmer fra Innlandet - en perspektivmelding. Høgskolen i Innlandet. Full text in Research Archive Show summary

  De unges perspektivmelding er et samarbeid mellom Agenda Innlandet*, Høgskolen i Innlandet, NTNU Gjøvik og Sparebankstiftelsen Hedmark. De unges perspektivmelding har som formål å: • involvere unge voksne i samfunnsutviklingsdebatten ved å bringe inn deres stemmer i arbeidet med å forme Innlandet. • få økt kunnskap om hva som har betydning for unge voksne med tilknytning til Innlandet når det gjelder valg av bosted, utdanning, jobb, fritid og livsstil. Prosjektets resultater skal blant annet danne grunnlag for anbefalinger til politikere, kunnskaps- institusjoner og næringsliv om de unges løsninger for å skape attraktive og inkluderende samfunn. Perspektivmeldingen består av en kunnskapsoppsummering av statistikk og tidligere forskning på unge voksnes bostedsvalg, samt resultater fra workshops og intervjuer med unge voksne med tilknytning til Innlandet. De unges perspektiver er ikke nødvendigvis representative for alle unge voksne med tilknytning til Innlandet, og bør tolkes med dette som forbehold. Likevel kan perspektivmeldingen gi nyttig innsikt i faktorer som et bredt utvalg av unge voksne vektlegger i en fase av livet med høy grad av mobilitet og refleksjoner rundt fremtidige bostedsvalg.

• Bjerck, Mari & Eide, Trude Hella (2019). Tjenesteperspektivet på integrering av flyktninger i distriktskommuner - Delnotat 3 fra forsknings- og utviklingsprosjektet MIMRES. Universitetet i Innlandet. ISSN 9788283801064. Full text in Research Archive Show summary

  Dette notatet handler om tre kommuners måte å jobbe sammen med brukere, herunder flyktninger og arbeidsgiver og innad i kommunens tjenesteapparat, sett fra tjenestapparatet som er involvert i introduksjonsprogrammet. Det er en empirisk sammenstilling av intervjuer med sentrale personer i Nav, Flyktningetjeneste og Læringssentre i kommunene Nordre Land, Sel og Vågå. Hensikten med notatet er å skissere status for hvordan kommunenes tjenesteapparat for flyktninger har jobbet videre med de utfordringene som ble identifisert i en startkartlegging fra 2016 (Bjerck, 2017). Dette notatet er nummer tre i serien av empiriske notater fra prosjektet «Brukerinvolvering i integreringsprosesser. Modeller for samskaping med flyktninger som ressurser. (MIMRES)».

• Bjerck, Mari & Eide, Trude Hella (2019). Arbeidsgiverperspektivet på integrering av flyktninger i distriktskommuner - Delnotat 2 fra forsknings- og utviklingsprosjektet MIMRES. Universitetet i Innlandet. ISSN 9788283801071. Full text in Research Archive Show summary

  Dette notatet er en empirisk redegjørelse for arbeidsgiverperspektivet på flyktninger og integrering i distriktskommuner. Notatet er leveranse i arbeidspakke 2 i prosjektet «Brukerinvolvering i integreringsprosesser. Modeller for samskaping med flyktninger som ressurser» (MIMRES). Empirinotatet omhandler arbeidsgiverperspektivet på inkludering og rekruttering i Nordre Land, Sel og Vågå kommune, sett fra offentlige og private arbeidsgivere. Notatet genererer kunnskap på mikronivå med fortellinger om motivasjon, muligheter og hindringer i praksisutplassering. Det gir også kunnskap om hvordan tjenesteapparatet samarbeider og kommuniserer med arbeidsgivere i disse kommunene, sett fra arbeidsgiverne. Notatet er et bidrag i arbeidet med å utvikle gode modeller for brukerinvolvering slik at distriktskommuner med særskilte utfordringer i større grad kan lykkes i å møte arbeidsgivernes behov for arbeidskraft og å få flyktninger ut i arbeid.

• Bjerck, Mari; Eide, Trude Hella; Solheim, Liv Johanne & Røhnebæk, Maria (2019). MIMRES – Integrering som samskaping i distriktskommuner- Forskningsrapport fra et utviklings- og innovasjonsprosjekt i kommunene Vågå, Sel og Nordre Land. Universitetet i Innlandet. ISSN 9788283801057. Full text in Research Archive Show summary

  I denne rapporten presenteres det forskningsarbeidet som er gjort i prosjektet «Flyktninger som ressurser» som har pågått i tre distriktskommuner i perioden 2016-2019. Målet med prosjektet var å se på muligheter for bedre samarbeid og samordning mellom ulike aktører som er berørt av eller involvert i integreringsarbeid i kommunen. Rapporten dokumenterer og analyserer funn som er gjort og som er presentert i tre delnotater. Delnotatene er basert på intervjuer med flyktningene, arbeidsgivere og tjenesteapparatet i de tre kommunene. Forskningen er finansiert av NAV FoU-midler og har pågått i perioden mars 2017 til januar 2019

• Eide, Trude Hella & Lauritzen, Tonje (2018). Kultur for samarbeid. Østlandsforskning. ISSN 9788273567802. Full text in Research Archive Show summary

  I denne rapporten presenterer vi det arbeidet som er gjort i prosjektet Kultur for samarbeid. Kultur for samarbeid er et utviklingsprosjekt initiert av videregående opplæring i Hedmark fylkeskommune. Østlandsforskning har i samarbeid med Senter for praksisrettet utdanningsforskning (SePU) ved Høgskolen i Innlandet, hatt ansvaret for å følge og dokumentere utviklingsprosjektet i perioden april 2015 til mars 2018. Forskningsmiljøenes rolle har primært vært som faglige samtalepartnere for prosjektgruppen, i tillegg har vi dokumentert de prosessene som er igangsatt. Avslutningsvis gjør vi rede for videre anbefalinger for å styrke samarbeidet hjem-skole-næringsliv

• Bjerck, Mari & Eide, Trude Hella (2018). Veiledning i introduksjonsprogrammet. En kvalitativ studie i fem kommuner. østlandsforskning. Full text in Research Archive Show summary

  Prosjektet er basert på casestudier i kommunene Asker, Rælingen, Stange, Trondheim og Volda. Det er identifisert ti gode grep for veiledning basert på intervjuer og observasjoner i kommunene. De ti gode grepene er presentert i et digitalt veiledningshefte som ligger på KS sine hjemmesider. Datamaterialet som er samlet inn viser at veiledningen i introduksjonsprogrammet handler om veileders evne til å jobbe sammen med ulike aktører til det beste for hver enkelt deltaker. Dette omfatter både samarbeid internt i veiledningskollegiet, med introduksjonsdeltaker og med eksterne ressurser som veilederne ser at deltakeren har behov for, det være seg utdanningsressurser, lokalt arbeidsmarked eller frivillig sektor.

• Eide, Trude Hella & Røhnebæk, Maria (2018). Samarbeid i og etter introduksjonsprogrammet. Utprøving og følgeevaluering. Østlandsforskning. ISSN 9788273567734. Full text in Research Archive Show summary

  Rapporten beskriver utprøving av ulike samarbeidsmodeller som integrerer språkpraksis og arbeidstrening, i kommunene Gjøvik, Lillehammer, Ringsaker og Hamar. Dette er andre fase i et treårig prosjekt, og utprøvingen er evaluert og sammenfattet i denne rapporten.I rapporten argumenterer vi for at det i større grad må tilrettelegges for fagretting av introduksjonsprogrammet.

• Bjerck, Mari; Røhnebæk, Maria; Eide, Trude Hella & Andersen, Torhild (2018). Motivasjon og hindre for inkludering av flyktninger. Østlandsforskning. ISSN 9788273567710. Full text in Research Archive Show summary

  Prosjektet «Rekruttering og inkludering av innvandrere med fluktbakgrunn – et dypdykk i arbeidsgiverperspektivet» har hatt som hovedmål å fremskaffe kunnskap om hva som skal til for at arbeidsgivere ønsker og har muligheter til å tilrettelegge for inkludering og rekruttering av personer med fluktbakgrunn. Delmålene i prosjektet er å 1) Bidra med kunnskap om hva som utgjør gode samhandlingsmodeller mellom arbeidsliv (offentlig og privat), NAV og kommune. Og 2) Bidra med konkrete forslag til aktuelle virkemidler som kan styrke arbeidsgivers evne og vilje til å rekruttere og tilrettelegge for inkludering av personer med fluktbakgrunn. Prosjektet baserer seg på kvalitative metodiske tilnærminger hvor vi går tett på et utvalg virksomheter og intervjuer aktører på ulike nivå i private bedrifter og kommuner.

• Eide, Trude Hella & Olsvik, Vigdis Mathisen (2017). Qualitative case study of mini-company experiences in five European countries. Østlandsforskning. Full text in Research Archive Show summary

  This research report presents empirical findings from the qualitative study in the ICEE project. The study consists of a 15-day field study in five schools in five countries – Belgium, Estonia, Finland, Italy and Latvia. The field study was conducted during the period from March to June 2016. A total of 70 informants were interviewed face to face (students, teachers, head teachers, parents, mentors, and JA representatives). In addition, we have had e-mail questions sent to representatives from the five ministries. This report sums up all the informants’ experiences with the learning process and the outcomes of participating in mini-companies.

• Stokke, Mona Helene & Eide, Trude Hella (2016). Under radaren. Dokumentasjon og prosessevaluering av kadettprosjektet ”Norsk sverm”. Østlandsforskning. ISSN 9788273567567. Full text in Research Archive Show summary

  I dette prosjektet har vi fulgt en gruppe kadetter ved Krigsskolen som har tatt initiativ til og gjennomført sitt eget prosjekt rundt skriving av bacheloroppgaven som avslutter tredje skoleår. Kadettenes utgangspunkt var at de ønsket å utfordre gjeldende militære doktrine som Hæren benytter gjennom å se nærmere på et annet operasjonskonsept, et konsept de kaller «Norsk sverm». Samtidig ønsket kadettene at bachelorperioden skulle forlenges, slik at de kunne studere konseptet i dybden, og som en gruppe. Gruppen skulle behandle et felles tema, et mulig svermkonsept, men hver enkelt kadett med ulike militærfaglige vinklinger. Utprøvingen har således både et militærfaglig aspekt og et pedagogisk aspekt, og skolen ønsket at prosjektet skulle dokumenteres og prosess?evalueres. Det overordnede målet har vært å studere læringsprosessen til kadettene, særlig hvordan de samhandler, hva de tematiserer og diskuterer, og hvordan de utvikler sin forståelse av svermkonseptet.

• Røhnebæk, Maria & Eide, Trude Hella (2016). Samarbeid i og etter introduksjonsprogrammet – drivere, barrierer og mulighetsrom. Rapport fra prosjektets første fase. Østlandsforskning. ISSN 9788273567598. Full text in Research Archive Show summary

  Denne rapporten har sett på drivere, barrierer og mulighetsrom for samarbeid i og etter introduksjonsprogrammet med utgangspunkt i en kartlegging av organisering og samarbeid i fire casekommuner: Lillehammer, Gjøvik, Ringsaker og Hamar. Dette er fire kommuner med mange likhetstrekk når det gjelder størrelse, næringsstruktur og befolkningssammensetning. Samtidig viser kartleggingen at det er stor variasjon i løsninger som er valgt for introduksjonsordningen i de fire kommunene. Rapporten er en oppsummering av fase 1 i prosjektet og skal brukes som et kunnskapsgrunnlag for et utviklingsverksted med deltakerkommunene og samarbeidende aktører for å identifisere aktuelle tiltak for en fase 2. Fase 2 vil følgeevalueres av Østlandsforskning og prosjektets samlede resultater vil formidles i en sluttrapport høsten 2017.

• Stokke, Mona Helene & Eide, Trude Hella (2014). Individet og staten. Sosialisering til yrkesrollen som offiser. Delrapport fra studiet av rekruttering, sosialisering og militær kjernekompetanse i Forsvaret, 2011-2014. Østlandsforskning. ISSN 9788273567406. Full text in Research Archive Show summary

  Denne rapporten inngår i forskningsprosjektet Rekruttering, sosialisering og militær kjernekompetanse og omhandler delprosjektet Sosialisering ved krigsskolene. Bakgrunnen for forskningsprosjektet er målet om økt mangfold blant Forsvarets personell. Vi har undersøkt hvordan to av krigsskolene forstår sitt utdanningsoppdrag. Rapporten belyser noen kulturelle forventninger som stilles til offiseren og kontekster som benyttes for å anskueliggjøre offiserens virkelighet. Vi ser at det er den «hete» siden av Forsvaret (kaos, krise og krig) som gjøres gjeldende når offisersrollen kontekstualiseres. Mangfold oppfattes som positivt og imøtekommes ved krigsskolene, men samtidig må visse krav gjelde for alle. Særlig aktiverer innrammingen kaos, krise og krig, synspunkter som problematiserer mangfold. Kvotering møtes med betenkelighet fordi det assosieres med senkede krav. Hvordan ulike former for mangfold kan utnyttes i varierte kontekster i Forsvaret, synes det å være mindre erfaring med og dermed bevissthet omkring. Organisasjonen bør ta stilling til om den kan tjene på å skape flere og varierte bilder av offisersrollens kontekst og oppgaver, gjerne gjennom offiserens karriereløp. På bakgrunn av dette kan muligheten for differensierte krav, eksempelvis til ulike linjer ved krigsskolene, diskuteres. Det kan tenkes at dette vil åpne opp for et mangfold som Forsvaret kan utnytte til det beste for organisasjonen?

• Stokke, Mona Helene; Eide, Trude Hella; Olsvik, Vigdis Mathisen & Lauritzen, Tonje (2014). Idealer og virkeligheter. Mangfold i Forsvaret. Sluttrapport fra studiet av Rekruttering, sosialisering og militær kjernekompetanse i Forsvaret, 2011 – 2014. Østlandsforskning. ISSN 9788273567413. Full text in Research Archive Show summary

  Rapporten presenterer funn fra tre delprosjekter innenfor studien «Rekruttering, sosialisering og militær kjernekompetanse i Forsvaret». De tre delprosjektene har tatt for seg «Sosialisering ved krigsskolene», «Veien til høyere militære stillinger» og «Yngre kvinnelige offiseres karriereveier». Datainnsamlingen er gjennomført i perioden høsten 2011 til våren 2014. Funnene oppsummeres og diskuteres i denne rapporten, i lys av teorier om mangfold, mangfoldsledelse, kultur og sosialisering. I rapportens siste del gir vi innspill til spørsmål og dilemmaer som er av avgjørende betydning for å utarbeide mer konkrete tiltak for politikkutformingen.

• Johansen, Vegard & Eide, Trude Hella (2014). Nullpunktsmåling av prosjektet «Mission Possible»: Et prosjekt for å styrke samarbeidet rundt barn i risiko. Østlandsforskning. Full text in Research Archive
• Eide, Trude Hella & Lauritzen, Tonje (2012). Frie og likestilte valg? Sluttrapport fra følgeforskningen av prosjektet Fritt valg – 10-årssatsingen for likestilling på Sørlandet. Universitetet i Innlandet. ISSN 9788273567079. Full text in Research Archive Show summary

  Sluttrapporten fra en treårig følgeevaluering av prosjektet Fritt valg omhandler erfaringer fra utprøvingen av tiltak i Aust- og Vest-Agder fylkeskommune, Universitetet i Agder og i kommunene Kristiansand, Kvinesdal, Lindesnes, Arendal og Lillesand. Det overordna målet for Fritt valg er å bidra til en god kjønnsbalanse i yrkeslivet i Agder. Tiltakene i de åtte delprosjektene er primært prøvd ut innenfor barnehage, ungdomsskole, i noen grad barneskole, og i forhold til ungdom som skal starte på videregående skole, rådgivere i grunnskolen samt lærerskolestudenter. De tiltakene som i størst grad kan vise til positive virkninger er tiltakene i barnehagene. De delprosjektene som i størst grad kan vise til positive resultater er i kommuner hvor det er satt i gang tiltak på flere nivåer i kommunen og hvor det har vært forankring i topp og bunn. Rapporten tar for seg forhold som har påvirket gjennomføringen av prosjektet, slik som grad av forankring, organisering, tid, ressurser, kompetanse og grad av utprøving av tiltakene.

• Eide, Trude Hella & Mathisen, Tina (2012). Dialogue with Diaspora. Universitetet i Innlandet. ISSN 9788273567116. Full text in Research Archive Show summary

  The report presents an evaluation of the project “Dialogue with the Diaspora” undertaken by The Nansen Center for Peace and Dialogue (NCPD), March 2012. The project consisted of a training course for 13 practitioners involved in peace and reconciliation work in Afghanistan, Iraqi Kurdistan, Bosnia HercegovinaHercegovina and people from the Diaspora living in Norway. The course was organised around the themes of identity and communication, dialogue, mediation, conflict solving, and the role of the Diaspora in peace building. Drawing on the accounts and feedback given by the participants, it is reasonable to conclude that the broad aims of this course have been achieved. The interviewees reported greater trust, self-confidence and more courage. Other important outcomes are better understanding of dialogue as an essential tool in for dealing with conflicts, and increased openness to learning about the background of the conflict situation. Still, there remains room for improvement in the area of developing of practice in the course. Likewise, it seems that there should be some changes in relation to strengthening the long-term cooperation and network among the participants and the NCPD

• Eide, Trude Hella & Lauritzen, Tonje (2012). Frie og likestilte valg? Sluttrapport fra følgeforskningen av prosjektet Fritt valg - 10-årssatsingen for likestilling på Sørlandet. Østlandsforskning AS. ISSN 9788273567079. Full text in Research Archive
• Eide, Trude Hella; Lauritzen, Tonje; Olsvik, Vigdis Mathisen & Stokke, Mona Helene (2012). Rekruttering, sosialisering og militær kjernekompetanse. Et forprosjekt om strukturer, prosesser og forståelser av mangfold i Forsvaret. Universitet i Innlandet / University of Inland Norway. ISSN 9788273567048. Full text in Research Archive Show summary

  Denne rapporten baserer seg på et forprosjekt om rekruttering, sosialisering og militær kjernekompetanse. Prosjektet er gjennomført på oppdrag av Forsvarsdepartementet og har sin opprinnelse i oppfølgingen av Stortingsmelding 36: Økt rekruttering av kvinner til Forsvaret (2006-2007). Her fremgår det at regjeringen ønsker et større mangfold i organisasjonen, herunder en bedre balanse mellom kjønnene, for å gjøre Forsvaret bedre i stand til å møte de sikkerhetsutfordringer en står overfor nasjonalt og internasjonalt. Den overordnede målsettingen for prosjektet er å øke kunnskapen om sammenhengen mellom rekrutterings- og sosialiseringsprosessene i Forsvaret og muligheten for økt mangfold i organisasjonen. Forprosjektet identifiserer en rekke temaer og problemstillinger knyttet til Forsvarets rekrutteringspraksiser og holdninger til mangfold. Disse problemstillingene undersøkes nærmere i et oppfølgende hovedprosjekt.

• Eide, Trude Hella & Solhaug, Trond (2008). Helsefremmende arbeidsplasser i Gjøvikregionen. Sluttrapport fra følgeforsk- ningen 2004 - 2007. Østlandsforskning AS. ISSN 9788273566270. Full text in Research Archive
• Eide, Trude Hella & Johansen, Vegard (2007). Jakten på arbeidsgleden i ungdomsbedriften. Østlandsforskning. ISSN 9788273566119. Full text in Research Archive
• Olsvik, Vigdis Mathisen; Guldvik, Ingrid & Eide, Trude Hella (2007). Evaluering av prosjektet Funksjonshemmede i arbeid. Østlandsforskning AS. ISSN 9788273566058. Full text in Research Archive
• Eide, Trude Hella & Johansen, Vegard (2007). Jakten på arbeidsgleden i ungdomsbedriften. Resultater fra følgeevalue- ring av prosjektet. Østlandsforskning AS. ISSN 9788273566119. Full text in Research Archive
• Frydenlund, Svein; Eide, Trude Hella & Johansen, Vegard (2006). Følgeforskning av Ungt Entreprenørskaps program. Østlandsforskning. Full text in Research Archive
• Johansen, Vegard; Eide, Trude Hella & Harris-Christensen, Helene (2006). Forskning på entreprenørskapsopplæring i Norge. Kunnskapsstatus oktober 2006. Østlandsforskning. ISSN 9788273565990. Full text in Research Archive
• Johansen, Vegard & Eide, Trude Hella (2006). Entreprenørskapsopplæring i skolen. Østlandsforskning. Full text in Research Archive
• Eide, Trude Hella (2006). Helsefremmende arbeidsplasser i Gjøvikregionen. Andre underveis- rapport til prosjektet. Østlandsforskning AS. ISSN 9788273565969. Full text in Research Archive
• Johansen, Vegard; Eide, Trude Hella & Harris-Christensen, Helene (2006). Forskning på entreprenørskapsopplæring i Norge. Østlandsforskning AS. ISSN 9788273565990. Full text in Research Archive
• Eide, Trude Hella; Haugsbakk, Geir Olav & Nyhus, Lene (2005). IKT i norskopplæring for innvandrere Sluttrapport fra følgeforskning av INOVI-prosjektet. Østlandsforskning AS. ISSN 9788273565716. Full text in Research Archive
• Arnesen, Tor; Eide, Trude Hella & Aasetre, Jørund (2004). Levende Skog prosessen – fortid, nåtid og framtid. En evaluering. Østlandsforskning AS. ISSN 9788273565501. Full text in Research Archive
• Olsvik, Vigdis Mathisen; Norvoll, Reidun & Eide, Trude Hella (2003). Evaluering av prosjektet ”Sammen den gode skole” i Buskerud. Østlandsforskning AS. ISSN 9788273565273. Full text in Research Archive
• Andersen, Torhild & Eide, Trude Hella (2003). Arbeidsmiljø, tidsbruk og inkontinenspleie. En undersøkelse blant ansatte i institusjonsbasert og hjemmebasert omsorg i to kommuner. Østlandsforskning AS. ISSN 9788273565303. Full text in Research Archive
• Vaagland, Jorid & Eide, Trude Hella (2003). Kompetanse i partnerskap. Evaluering av Kompetanseprosjekt Innlandet Hedmark og Oppland (KIHO). Østlandsforskning AS. ISSN 9788273565211. Full text in Research Archive
• Vaagland, Jorid; Andersen, Torhild & Eide, Trude Hella (2002). I HUS MED KULTUREN. Evaluering av den statlige tilskuddsordningen til lokale og regionale kulturbygg. Østlandsforskning AS. ISSN 9788273564986. Full text in Research Archive

View all works in NVA