Master i realfagenes didaktikk

Undervisningen er samlingsbasert med seks obligatoriske samlinger som hver er over to dager på studiested Hamar hvert semester. Heltidsstudenter må være til stede to dager på hver samling. Deltidsstudentene har undervisning sammen med heltidsstudentene, men tar færre emner hvert semester, og deltar en dag på hver samling. Mellom samlingene må studentene arbeide med egenstudier, oppgaver og aktiviteter på digital læringsplattform.

Samlingsdatoer er:

Samlinger for Høsten 2019 er lagt til:

• Torsdag 29. og fredag 30. august
• Torsdag 19. og fredag 20. september
• Torsdag 17. og fredag 18. oktober
• Torsdag 31. oktober og fredag 1. november
• Torsdag 14. og fredag 15. november
• Torsdag 21. og fredag 22. november

Våren 2020

• Torsdag 9. og fredag 10. januar
• Torsdag 23. og fredag 24. januar
• Torsdag 13. og fredag 14. februar
• Torsdag 19. og fredag 20. mars
• Torsdag 16. og fredag 17. april
• Torsdag 7. og fredag 8. mai

Emnetabell

En kandidat med fullført kvalifikasjon har følgende totale læringsutbytte

Kunnskap

Kandidaten

1. har avansert kunnskap om nasjonalt og internasjonalt forsknings- og utviklingsarbeid i realfagenes didaktikk og spesialisert innsikt om forskning på begrepslæring, utforskende arbeidsmåter og læringsprogresjon i realfagene  
2. har inngående kunnskap i utvalgte emner i matematikk og naturfag og spesialisert innsikt i undervisning for bærekraftig utvikling  
3. har inngående kunnskap om elevers ulike forutsetninger for og holdninger til realfag
4. har avansert kunnskap om fagspesifikke metodiske tilnærminger, arbeidsmåter og vurderinger i realfagene
5. har avansert kunnskap om ulike vitenskapelige perspektiver, begreper, metoder og standarder, samt spesialisert innsikt i ulike vitenskapsteoretiske perspektiver i realfagenes didaktikk
6. kan anvende ny kunnskap i et selvvalgt tema innenfor fagdidaktikk i matematikk eller naturfag
7. har inngående kunnskap om realfagene som skolefag, herunder den historiske utviklingen og nasjonale og internasjonale målinger av elevers kompetanse i realfag

Ferdigheter

Kandidaten

1. kan analysere og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder relatert til realfagenes didaktikk og anvende disse til å strukturere og formulere faglige resonnementer
2. kan arbeide selvstendig og i samarbeid med andre med metodiske, vitenskapsteoretiske og faglige problemstillinger i realfagenes didaktikk
3. behersker metoder for å formulere og analysere matematiske og naturvitenskapelige problemstillinger
4. kan selvstendig bruke relevante metoder for forskning og faglig utviklingsarbeid innenfor realfagenes didaktikk
5. kan gjennomføre et selvstendig matematikk- eller naturfagdidaktisk forskningsprosjekt under veiledning og i tråd med gjeldende forskningsetiske normer
6. kan bruke relevant forskning til å planlegge og evaluere undervisning i realfagene
7. kan anvende digitale verktøy og vurdere hvilke som er relevante i undervisning i realfagene
8. kan reflektere over etiske problemstillinger i realfagene og tilrettelegge for kritisk refleksjon og argumentasjon i undervisningen

Generell kompetanse

Kandidaten

1. kan analysere og reflektere over relevante fag-, yrkes- og forskningsetiske problemstillinger i utvalgte emner i naturfag og i eget forskningsarbeid
2. kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter og bidra til faglig utvikling og delta i forskningsprosjekter innenfor realfagenes didaktikk
3. kan formidle omfattende selvstendig arbeid innenfor matematikk- eller naturfagdidaktikk og behersker fagområdets uttrykksformer
4. kan kommunisere om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innenfor realfagenes didaktikk

Opptakskravet er Bachelorgrad, Cand.Mag.-grad eller annen grad eller yrkesutdanning av minimum tre års omfang, samt fullført praktisk pedagogisk utdanning (PPU). Fullført minimum 3-årig lærerutdanning gir grunnlag for opptak. 

Søkere må i tillegg dekke fagkrav i matematikk og naturfag.

Søkere med minimum 60 studiepoeng i matematikk og minimum 30 studiepoeng naturfag følger studiemodellen for 1.-7. trinn. Søkere med minimum 60 studiepoeng matematikk og minimum 60 studiepoeng naturfag følger studiemodellen for 5.-10. trinn. 

Ved oversøkning til studiet blir søkerne rangert, jamfør utfyllende bestemmelser til Forskrift om opptak, studier og eksamen ved Høgskolen i Innlandet. Det kan gis tilleggspoeng for høyere utdanning utover opptaksgrunnlaget.

Studenter i grunnskolelærerutdanning kan begynne på masterstudiet i sitt fjerde studieår, forutsatt at de oppfyller de særskilte opptakskravene.

Les mer om søknad og opptak

Poengberegning og poenggrenser

Grip sjansen til et eventyr i trygge rammer! Et utvekslingsopphold gir en opplevelse for livet, i tillegg til faglige og karrieremessige fordeler.

Studenter på Master i realfagenes didaktikk kan ta ett semester som utvekslingsstudent i tredje semester. Høgskolen har en rekke utvekslings- og samarbeidsavtaler med utenlandske universiteter og høgskoler som kan brukes til dette formålet. Ta kontakt med internasjonal koordinator på ditt studiested for nærmere informasjon, vi er her for å hjelpe deg ut i verden!

Studiet kvalifiserer for doktorgradsprogram i inn- og utland.