Ny publikasjon om forskningsmetodologi og kulturelt mangfold i utdanning

Ny publikasjon om forskningsmetodologi og kulturelt mangfold i utdanning

I september 2014  ble artikkelsamlingen "Methodologies for Researching Cultural Diversity in Education" utgitt. Førsteamanuensis Joke Dewilde har bidratt med et kapittel om 'skygging' som forskningsmetodologisk tilnærming i studier av tospråklige lærere.

Boka tar for seg ulike metodologiske problemstillinger som oppstår når en forsker på kulturelt mangfold i utdanning. Boka er redigert av Geri Smyth og Ninetta Santoro ved University of Strathclyde i Skottland.


Bokas innhold:


1. Discursive shadowing as a methodological approach in a study of bilingual
teachers by Joke Dewilde

2. Power and knowledge in research with immigrant teachers: Questioning
the insider/outsider dichotomy by Clea Schmidt

3. Unsettling truths: Poststructural ethnography as a tool to trouble schooling by Kathryn Edgeworth

4 Being a socio-professional insider researcher in Pakistan:
Possibilities and challenges for educational research by Saeeda Shah

5. Overcoming barriers in researching diversity by Geri Smyth

6. Researcher as cartographer: Mapping the experiences of culturally diverse research participants

7. Participatory action research in a high school drama club – a catalyst for change
among English language learners in Canada by Antoinette Gagne and Stephanie Soto Gordon

8. Children’s agency in research – using photography by Giovanna Fassetta.