Professor Thomas Nordahl er leder for SePU som driver forskningsbasert forbedringsarbeid i barnehage, grunnskole og videregående utdanning. (Bilde: Ricardofoto)
En forbedringsstrategi for skoler og barnehager som ønsker:
Økt læring og utvikling for barn og unge og et inkluderende læringsmiljø
Profesjonelle læringsfelleskap og kollektiv kompetanseutvikling
Kartleggingsundersøkelser og aktiv bruk av resultater
Pedagogisk analyse og forbedret pedagogisk praksis
Over 300 skoler over hele Norge har siden 2002 arbeidet systematisk med læringsmiljøet gjennom LP. I Danmark har ca. 560 skoler og 250 barnehager arbeidet etter LP siden 2007. Dette omfatter mer enn 245 000 barn og unge. Senter for praksisrettet utdanningsforskning (SePU) ved Høgskolen i Innlandet reviderer nå LP og tilbyr den til barnehager og skoler i Norge.
