2MNF5101-3 Naturfag 2, emne 3: Bærekraftig utvikling i naturfag på trinn 5-10

Ved bestått emne har studenten oppnådd følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om evolusjon og genetisk variasjon, og hvordan legge grunnlaget for elevers forståelse av evolusjonsteorien
• har kunnskap om tverrfaglig undervisning som fremmer barn og ungdoms handlingskompetanse for et bærekraftig liv i framtiden
• har kunnskap om grunnleggende termofysikk og kan knytte dette til vær og klima, problemstillinger knyttet til energi og hverdagserfaringer 
• har kunnskap om ytre og indre geologiske prosesser på Jorda med vekt på vanlige norske mineraler og bergarter og kan bruke ulike representasjoner i tilnærmingen til stoffet 
• har kunnskap om elektromagnetisme og anvendelser knyttet til energiomforming
• har kunnskap om kjernefysikk og ulike typer stråling, og kan drøfte samfunnsmessige og helsemessige problemstillinger knyttet til kjernefysikk og stråling
• har kunnskap om vær og klima og kan bruke ulike representasjoner for vær- og klimasystemer 
• har utdypende kunnskap om progresjon i læring av kjemi og inngående kunnskap om uorganiske og organiske stoffers betydning i hverdagen og i økologiske kretsløp

Ferdigheter

Studenten

• kan tilrettelegge praktisk undervisning i på mellom- og ungdomstrinn som gir god progresjon mellom ulike trinn 
• kan analysere, vurdere og dokumentere elevers læring og gi læringsfremmende tilbakemeldinger tilpasset elevers forutsetninger og behov 
• kan anvende en integrert naturfagundervisning og benytte naturfag som regifag i tverrfaglige sammenhenger som ved bærekraftig utvikling 

Generell kompetanse

Studenten

• har innsikt i fagdidaktisk forskning om undervisning og læring i naturfag med fokus på progresjon og dybde i begrepsdanning, kritisk tenkning og argumentasjon 
• kan knytte egen rolle som naturfaglærer til etiske, sosiale, økonomiske og politiske problemstillinger som angår naturvitenskap og teknologi i samfunnet 

Geofag, fysikk, kjemi og biologi:

• Geologi på mellomtrinnet. Norges geologiske historie, ytre og indre geologiske prosesser, norske mineraler og bergarter
• Vær og klima, modeller av vær- og klimasystemer
• Årsaker til og konsekvenser av klimaendringer
• Fornybare og ikke-fornybare energikilder
• Kjernefysikk og stråling
• Termofysikk 
• Kjemiundervisning for mellom- og ungdomstrinnet: introduksjon til salter, ioner, metaller, syrer, baser, redoksreaksjoner og utvalgte deler i organisk kjemi.
• Celler 3: Arv, genetisk variasjon, epigenetikk og evolusjon
  • DNA, RNA, celledeling/differensiering og proteinsyntese som grunnlag for å forstå arv, kroppens utvikling og evolusjon
  • Energioverganger i celler: Fotosyntese og celleånding

Naturfagdidaktikk

• Naturfag som regifag i tverrfaglig undervisning
• Undervisning for bærekraftig utvikling (etiske, sosiale og økonomiske problemstillinger og solidaritet)
• Progresjon, utforskning og dybdelæring i kjemi på ungdomstrinnet
• Planlegging, gjennomføring og refleksjon over naturfagundervisning med fokus på dybde og progresjon
• Debatt, argumentasjon og kritisk tenkning

Studiet består av individuelt arbeid og gruppearbeid, ekskursjoner, lærerledet undervisning, veiledning og praktisk arbeid ute og inne. 

Praksis

Praksisstudiet er en integrert del av fagene som inngår i utdanningen. Alle fag i utdanningen har sammen med praksisstudiet ansvar for at studentene utvikler identitet som lærer. Det skal være nær kopling mellom innhold og arbeidsmåter i lærerutdanningsfagene og praksisstudiet. Veiledning og vurdering av studenter i praksisstudiet er et felles ansvarsområde for faglærerne i grunnskolelærerutdanningene, praksislærer og rektor.

Studentene skal utføre oppgaver i praksisperioden i henhold til undervisningsplanen og delta på profesjonsseminar på høgskolen.

• Inntil fem arbeidskrav som presiseres nærmere i gjeldende undervisningsplan. Hvert arbeidskrav tar opp både fagdidaktiske og naturfaglige temaer
• 80 % obligatorisk deltagelse i undervisning i henhold til undervisningsplanen. Studenten er selv ansvarlig for å bli registrert

Individuell muntlig eksamen

Prestasjonen vurderes med graderte bokstavkarakterer fra A-F, der E er laveste ståkarakter.

Karakteren i Naturfag 2, emne 3 teller 50% av endelig karakter i faget Naturfag 2 (30 studiepoeng)

Ingen